獎金管理制度的設(shè)計及實(shí)施
開課時間: 2019年12月14日 課時安排: 12月 14日 咨詢電話：13439064501 陳老師
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 1980元 授課老師: 吳濤 授課地點(diǎn): 北京
工資是員工的頭等大事，獎金是工資的重要補(bǔ)充，是激勵員工的重要手段。
獎金的設(shè)計，在
薪酬管理中占有重要地位，尤其是年終獎金的發(fā)放，對于保留優(yōu)秀員工、激勵員工的工作積極性起著重要作用。
如何使獎金起到積極的杠桿作用？
如何使獎金帶來高滿意度？
如何使獎金保留住人才？
如何設(shè)計一套科學(xué)、合理的獎金管理制度？
……
關(guān)于獎金管理，我們有著太多的問題，本課程期望通過對原理的詳解、案例分析，幫助學(xué)員排疑解惑，為獎金設(shè)計提供可行性方案。
授課目標(biāo)：明確獎金設(shè)計與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
了解獎金設(shè)計的原則
掌握獎金設(shè)計方法
熟知關(guān)于獎金發(fā)放的法律法規(guī)
授課對象：企業(yè)高管，人力資源管理者
授課時長：1天（8課時）
授課方式：講授式、案例分析、小組討論相結(jié)合
授課內(nèi)容：
第一章：薪酬及獎金
1、什么是薪酬
由勞動換來的貨幣和實(shí)物報酬總和。經(jīng)濟(jì)部分+非經(jīng)濟(jì)部分
2、薪酬的構(gòu)成
工資+獎金+津貼、補(bǔ)貼+福利（含保險）
3、什么是獎金
企業(yè)對超額勞動部分或績效突出部分所支付的報酬。
獎金的靈活性、單一性和及時性。
第二章：獎金的類型及利弊分析
1、單項(xiàng)獎和綜合獎
2、個人獎和團(tuán)隊(duì)獎
3、一次性獎勵和定期獎勵
4、短期獎勵和長期獎勵
第三章：不同崗位的獎金設(shè)計
1、生產(chǎn)工人激勵計劃
2、銷售人員激勵計劃
3、中高層管理人員激勵計劃
4、班組或團(tuán)隊(duì)激勵計劃
5、組織或整體激勵計劃
第四章：年終獎金的分配方法
1、獎金總額的確定
2、分配方法
計分法
系數(shù)法
按比例分配法
按利潤貢獻(xiàn)度分配法
平均分配法
第五章：年終獎金的發(fā)放
1、發(fā)放對象的確定
2、發(fā)放時間的確定
3、發(fā)放依據(jù)的確定
4、獎金發(fā)放的法律法規(guī)
5、獎金發(fā)放中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
【目標(biāo)學(xué)員】
董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)。
【學(xué)習(xí)指引】
開課時間：2019年12月 14日（周六）
上課地點(diǎn)：北京
報名電話：13439064501 陳老師
講師介紹
吳 濤
相繼獲得物理學(xué)學(xué)士學(xué)位、工商管理碩士學(xué)位、教育經(jīng)濟(jì)與管理博士學(xué)位。
國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師。
清華大學(xué)總裁領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班特聘教授，中國人民大學(xué)EMBA班特聘教授，主講人力資源管理課程。
多家專業(yè)性雜志開設(shè)管理論壇，《HR在線》、《管理之道》主持人。
曾就職于美國亨氏集團(tuán)、國美集團(tuán)、新加坡漢合教育機(jī)構(gòu)，有多年海外工作的經(jīng)歷，對于將西方管理精髓融入中國式管理中有自己獨(dú)到的見解。
曾服務(wù)的企業(yè)：
常年從事人力資源管理顧問工作，服務(wù)的企業(yè)包括：北京建工集團(tuán)、工商銀行北京分行、北京公交集團(tuán)、北京地鐵集團(tuán)、北京卓眾出版集團(tuán)、北京田華集團(tuán)、航天測控、華北電網(wǎng)、山東駿大集團(tuán)、安徽力源集團(tuán)等。
主要研究方向--人力資源管理
從實(shí)際出發(fā)，為企業(yè)量身定做一套人力資源管理方案，幫助企業(yè)克服在人才的選、育、用、留過程中遇到的障礙，建立切有實(shí)效的激勵制度。所研發(fā)的課程：《用“五力”解決人才問題》、《
績效考核與
績效管理》、《用好薪酬杠桿》、《激勵員工不用錢》等。
有十余年課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，主持開發(fā)并主講的課程近百種。對于“成人培訓(xùn)”有深刻的認(rèn)識，總結(jié)出一套評估培訓(xùn)課的“智盈標(biāo)準(zhǔn)”：即一堂成功的培訓(xùn)課必須同時滿足四個要求，課上教學(xué)氣氛好，課下學(xué)員有收獲，課后行為有改善，企業(yè)績效有提高。學(xué)員在輕松、愉快的氣氛中不僅學(xué)到知識，更重要的是提升技能。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的講授式教學(xué)方式，而是配有大量案例，分析、討論、角色扮演，以互動、參與式為主。在已完成的千余課時的培訓(xùn)中，得到了組織者、參與者的廣泛認(rèn)同。
