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周禹

人力資源戰(zhàn)略博士 中國人民大學(xué)商學(xué)院組織與人力資源系教授、博士生導(dǎo)師 《戰(zhàn)略人力資源管理》《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織與人力資源機(jī)制創(chuàng)新》《企業(yè)組織變革與商模式創(chuàng)新》 13439064501 陳老師

老師介紹

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周禹教授

資歷背景:

人力資源戰(zhàn)略博士

中國人民大學(xué)商學(xué)院組織與人力資源系教授,博士生導(dǎo)師

MBA項(xiàng)目中心主任

美國哈佛大學(xué)博士后研究員

中央國資委研究中心、培訓(xùn)中心特聘專家


周教授在國內(nèi)外一流學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇,出版中英文著作8部;曾為大陸第一位學(xué)者連續(xù)兩屆(2008, 2009)獲得美國管理學(xué)會年會最佳論文獎。為國內(nèi)外多家一流商學(xué)院EMBA、MBA、EDP學(xué)員講授相關(guān)課程,并為國內(nèi)外近百余家行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、政府及事業(yè)公共組織等提供定制化的人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等方面的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。周教授特別善長結(jié)合中央企業(yè)及我國企業(yè)的體制性特征、文化性特點(diǎn)與現(xiàn)代人力資源專業(yè)技術(shù)方法的結(jié)合,尤其在績效考核與管理、基于績效的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)以及從企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展視角制定“人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃”等方面,與中央企業(yè)及各類標(biāo)桿企業(yè)有著深度、長期的顧問咨詢經(jīng)驗(yàn)。從“十一五”、“十二五”至當(dāng)前的“十三五”時(shí)期以來,持續(xù)為多家中央企業(yè)及政府部人才發(fā)展規(guī)劃的制定、人力資源績效與激勵機(jī)制的變革與優(yōu)化提供了多輪次的深度顧問支持與服務(wù),受到業(yè)界的一致好評。


周教授同時(shí)受聘為國資委中央企業(yè)對標(biāo)管理課題組特聘專家、國資委研究中心、培訓(xùn)中心特聘專家;美國管理學(xué)會(AOM)、戰(zhàn)略管理學(xué)會(SMS)、歐洲管理學(xué)會(EURAM)、國際管理研究學(xué)會(AIB)、中國管理研究國際學(xué)會(IACMR)會員;美國百森(Babson)商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐項(xiàng)目成員、西班牙馬德里大學(xué)CUNEF商學(xué)院知識創(chuàng)新中心特聘研究員等。

秉承“理論與實(shí)踐結(jié)合、國情與國際并重、治學(xué)以達(dá)善社會”的理念原則。由周教授組織發(fā)起“中國人力資源理論與實(shí)踐聯(lián)盟”及每年度的“中國人力資源管理年會”,已成為國內(nèi)人力資源業(yè)界的最具影響力的專業(yè)平臺。

擅長領(lǐng)域:

周禹教授的擅長領(lǐng)域包括人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、績效考核與管理、基于績效的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)等方面。他特別善長將中央企業(yè)及我國企業(yè)的體制性特征、文化性特點(diǎn)與現(xiàn)代人力資源專業(yè)技術(shù)方法相結(jié)合,為眾多企業(yè)提供定制化的人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方面的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。

授課風(fēng)格

周禹教授的授課風(fēng)格獨(dú)具特色。他以深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和親切的教學(xué)態(tài)度,深受廣大學(xué)員的喜愛和尊敬。他注重與學(xué)員的互動,鼓勵學(xué)員積極發(fā)表觀點(diǎn)和提問,使學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中獲得知識和技能。

主講課程

整合類課程:

1. 戰(zhàn)略人力資源管理

2. 中國企業(yè)人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與管理創(chuàng)新:國際經(jīng)驗(yàn)與中標(biāo)桿企業(yè)最佳實(shí)踐

3. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織與人力資源機(jī)制創(chuàng)新

4. 實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)人力資源模式變革升級

5. 發(fā)揮每位管理者人帶隊(duì)伍的效能:中高層管理者(非HR)的人力資源管理

6. 人力資本管理與核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)

7. 人才效能與力資本投回報(bào)率提升

8. 企業(yè)組織變革與商模式創(chuàng)新

9. 組織虛擬利潤中心與內(nèi)部結(jié)算體系建設(shè)

10. 企業(yè)文化與管理綱領(lǐng)建設(shè)

11. 集團(tuán)化企業(yè)人力資源管控模式設(shè)計(jì)

12. 整合領(lǐng)導(dǎo)力:管理沙盤模擬課程

13. 國際化戰(zhàn)略背景下的人力資源國際化戰(zhàn)略

專項(xiàng)類課程:

1. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定(十三五才發(fā)展人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃):框架、方法與實(shí)操

2. HR部門職能角色升級與三支柱結(jié)構(gòu)建設(shè)

3. 績效考核與管理Ⅰ:西方理性工具+東方文化情境

4. 績效考核與管理Ⅱ:直線管理者績效技能與教練領(lǐng)導(dǎo)力

5. 薪酬與激勵管理Ⅰ:整體薪酬系設(shè)計(jì)

6. 薪酬與激勵管理Ⅱ:績效薪酬的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

7. 薪酬與激勵管理Ⅲ:基于人力資本產(chǎn)權(quán)的激勵機(jī)制創(chuàng)新(分享類、股權(quán)合伙人建設(shè))

8. 人才價(jià)值盤點(diǎn)與工成本優(yōu)化管控

9. 人力資源管理數(shù)據(jù)化應(yīng)用開發(fā)與職能化應(yīng)用

10. 人力資源管理數(shù)據(jù)化應(yīng)用Ⅱ:人力資源價(jià)值計(jì)量與羅盤管理

部分客戶:

國有及股份制大型企業(yè):國家電網(wǎng)、海爾集團(tuán)、紅塔集團(tuán)、華電集團(tuán)、華潤集團(tuán)、神華集團(tuán)、國電集團(tuán)、中國航天科工集團(tuán)、中國航天工業(yè)集團(tuán)、中國南車集團(tuán)、中國核建集團(tuán)、中外運(yùn)長航集團(tuán)、中國石油化工集團(tuán)、中國石油天然氣集團(tuán)、中海油集團(tuán)、中國醫(yī)藥集團(tuán)、中國電信集團(tuán)、中國移動通信集團(tuán)、大唐電信集團(tuán)、中糧集團(tuán)、中煤集團(tuán)、中國機(jī)械工業(yè)集團(tuán)、北汽集團(tuán)、上汽通用、首都機(jī)場集團(tuán)等。

民營企業(yè):華為集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、美的集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、萬科集團(tuán)、新希望集團(tuán)、阿里巴巴、騰訊、百度、京東、奧康集團(tuán)、三一重工、特變電工、白象食品、大北農(nóng)集團(tuán)、國美電器、海底撈、加多寶、海南航空、三角集團(tuán)、蘇寧電器、正泰集團(tuán)、中科創(chuàng)達(dá)等。

外資企業(yè):ABB、IBM、LG、三星、西門子、現(xiàn)代汽車、愛立信、飛利浦、富士施樂、和路雪、惠普、渣打銀行、凱德置地、殼牌、諾華、雀巢、施耐德電氣、思科、通用電氣、西安楊森。

金融機(jī)構(gòu):中國人民銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、招商銀行、中國民生銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國人壽、中國銀河證券、中國銀行、中信銀行、國家開發(fā)銀行、中國水務(wù)投資公司、甘肅農(nóng)信社、光大銀行、廣東發(fā)展銀行、國家開發(fā)銀行、河北銀行、湖北銀行、宏源證券、華融資產(chǎn)、交通銀行、開封農(nóng)信社、太平洋保險(xiǎn)、中國銀行業(yè)協(xié)會等。

政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位:中共中央組織部、北京市委組織部、工業(yè)和信息化部、廣東省委組織部、國家發(fā)展與改革委員會、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、國務(wù)院科技部、江蘇省工信委、江蘇省委組織部、人力資源與社會保障部、石家莊市人民政府、云南省工信委、故宮博物院、中國青少年基金會等。

學(xué)員評價(jià):

周禹教授的課程受到廣大學(xué)員的高度評價(jià)。他們紛紛稱贊周教授的授課內(nèi)容豐富實(shí)用,能夠?qū)?fù)雜的理論知識以簡單易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)員。同時(shí),周教授的授課方式生動有趣,能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情。有學(xué)員表示:“聽周教授的課是一種享受,不僅學(xué)到了專業(yè)知識,還收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

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