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  2013年09月01日    價值中國      
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     國務院年初批轉(zhuǎn)了《關于深化收入分配制度變革 的若干意見》,與其說是低收入群體的福音,不如說是在挑戰(zhàn)所謂不可逾越的市場配置資源紅線,給企業(yè)的用人自主權(quán)、分配自主權(quán)等管理權(quán)限帶來巨大的沖擊,挑戰(zhàn)了之前的管理觀念,使人頗有“前是而今非”之感。
 
    《聊齋志異》中郭生的故事與此頗類,蒲松齡在故事的末尾告誡人們,學習有進步是好事,理應得到鼓勵,即為“是”;但學無止境,如果停留在一個水平上,在更高的標準面前拿過去的收獲說事兒,就顯出了小家子氣,難免遭到唾棄,則為“非”,并且應當“非”之。
 
    企業(yè) 經(jīng)營管理 中存在這種情況:變革 開放初期,為了改變平均主義的惰性,“下不保底,上不封頂”曾經(jīng)被視為分配領域大膽變革 的象征,企業(yè)紛紛采取加大收入差距的辦法激勵員工,輿論也普遍贊同。但是隨著收入差距加大導致的社會不穩(wěn)定因素倍增,“控高”、“提低”、嚴格實施最低工資制度、提供最低生活保障則事關社會和諧的底線,不容規(guī)避。這時候管理者如果還認為麾下的收入差距算不得什么,那在媒體上一定會遭遇“拍磚”。
 
    與郭生在科舉中總是被動接受選擇不同,管理者在資源配置中有相當?shù)脑捳Z權(quán),而且在過去的經(jīng)營活動中多有斬獲。碰到有人對過去取得成功的做法前“是”而今“非”,往往會產(chǎn)生一個本能反應:這是不是在否定自己已經(jīng)取得的業(yè)績?
 
    這時候,將走“回頭路”的帽子扣給別人自然痛快,但是要想真正有效地解決現(xiàn)實問題,就需要弄清楚在自己身上存在的心理障礙,建立前“是”而今“非”未必是要倒退的確信。古希臘的哲學家早就告訴我們,人不可能再次踏入同一條河流,按照前“是”而今“非”的邏輯進行管理的調(diào)整更難以復舊。比如變革 開放之前,企業(yè)對員工要從幼兒園關注到火葬場,成為沉重負擔。在體制變革 中,企業(yè)的“社會職能”被紛紛剝離出去;管理者明確告訴職工,企業(yè)不是家。然而在新的經(jīng)濟形勢面前,為了消解由此帶來的利益關系的冷漠,起源于美國的“員工幫助計劃(EAP)”使得“新家庭主義運動”悄然興起,越來越多的企業(yè)家認識到員工的家庭責任與公司成長的互動性,有的企業(yè)采取了給員工父母發(fā)“養(yǎng)孝金”等措施。由此帶來的對員工家庭和諧的重視被稱之為第二次管理革命。如果說這是對“企業(yè)不是家”的前“是”而今“非”,那誰也不會認為發(fā)揚主人翁精神會顛覆股權(quán)的存在。
 
    在郭生的故事里,當時葉公、繆公作文模式的流行好比管理界對西方管理理論的熱捧,到了家家戶戶都在稱頌的程度。這種情況在管理領域并不罕見,出版界在特定時期推出一些熱點書籍,作為一種市場化運作手段并不奇怪;但是管理者如果熱衷于管理理論的時尚化,成為“追星”一族,就容易失去創(chuàng)新的思維和決策能力。郭生的不再長進就與此有關,“名小立,遂自以為是,執(zhí)葉、繆之余習,狃而不變”。“狃”是習以為常的意思。也就是說,被狐貍精前“是”的郭生自以為在探索新途徑,而實際上是陷入了新的思維定勢,在“狃而不變”中還以為自己是在與時俱進、堅持深化變革 ,實際上是思想僵化的表現(xiàn)。
 
    與郭生的自滿不進則退不同,管理者的自以為是往往是在保持既定的利益格局,等于在為相關主體的利益增長設置障礙,連同自己在他們那里曾經(jīng)獲得的支持也一筆抹殺。
 
    其實,打破既得利益格局,看起來會對既得利益群體造成一定的沖擊;但是應當看到,這樣可以遠離平衡態(tài),從而獲得更多的活力,對于未來更為有利。耗散結(jié)構(gòu)理論告訴我們,系統(tǒng)只有在遠離平衡的條件下,才有可能向著有秩序、有組織、多功能的方向進化,即普利高津先生所謂“非平衡是有序之源”。這當然不是說要把現(xiàn)有的實體組織摧毀地越徹底越好,而是說要包容新生力量的訴求,樂見挑戰(zhàn),不必將“反對變革 ”的帽子拿在手里,在話語權(quán)上設限;更不能在主流價值觀前“是”而今“非”的變化中,拿過去與現(xiàn)在、現(xiàn)在與未來之間的認同相互否定;只有順應變化,不惜暫時忍痛割愛,丟掉自己一度奉之為圭臬的東西,才能避免郭生那樣“大敗涂地不止”的周期律。
 
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    郭生是蒲松齡故鄉(xiāng)淄川東山的一個讀書人,他雖然學習比較刻苦,但在偏僻的山溝里得不到優(yōu)秀教師的指點,寫出的文章多有舛誤。郭生家里常有狐貍精出沒,并涂改郭生的文稿。郭生無奈向另一讀書人王生訴苦,王生發(fā)現(xiàn)狐貍精是在批改!郭生恍然大悟,按照狐貍精“涂抹”的思路鉆研,果然大有長進。逐漸地,狐貍精涂抹的少了,在文句下面點點兒表示肯定的多了,竟有幾篇通篇得到肯定。郭生隨后考中了秀才。
 
    在眾人的恭維聲中,郭生對狐貍精的“涂抹”不再當回事兒。但是當郭生向科舉的更高層級沖刺時,發(fā)現(xiàn)狐貍精的“涂抹”又增多了。這時的郭生心氣兒越來越高,認為狐貍精是在添亂。為了驗證這一點,郭生把過去被狐貍精通篇肯定的文稿又謄寫了一遍,放在案頭,竟被其涂得一片狼藉。郭生于是斷定狐貍精徹底不值得信賴,否則為什么“前是而今非”呢?可惜的是,郭生從此再無大的作為,在考場上的排名越來越靠后。
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隨機讀管理故事:《尾數(shù)的作用》
某公司招聘一個負責采購物品的臨時員工,很多人前來應聘。招聘者經(jīng)過一番測試后,留下了三名優(yōu)勝者參加面試。面試的最后一道題目是:假定公司派你到某工廠采購2000支鉛筆,你需要從公司帶去多少錢?
第一名應聘者的答案是120美元。主考官問他是怎么計算的,他說:"采購2000支鉛筆可能要100美元,其它雜用就算20美元吧。"主考官未置可否。
第二名應聘者的答案是110美元。對此,他解釋道:"2000支鉛筆需要100美元左右,另外雜用可能需要10美元左右。"主考官同樣沒表態(tài)。
最后一名應聘者的答案比較特別,是113.86美元。他解釋說:"鉛筆每支5美分,2000支是100美元;從公司到鉛筆廠,乘汽車來回票價4.8美元;午餐費2美元;從工廠到汽車站為半英里,請搬運工人需用15美元;還有……因此,總費用為113.86美元。"主考官聽完,露出贊許的微笑。這名應聘者自然被采用了,他就是后來大名鼎鼎的卡耐基。
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