對商學(xué)院的質(zhì)疑之聲由來已久。一方面，年輕的職場人士期待通過獲得MBA或者EMBA等頭銜增加自己職場晉升的籌碼；另一方面，企業(yè)對于商學(xué)院畢業(yè)生的身份認同卻日漸淡漠。某國內(nèi)著名電子商務(wù)公司創(chuàng)辦人曾在媒體面前大肆調(diào)侃其手下的MBA們，稱其越讀越傻，要他們忘掉商學(xué)院教的內(nèi)容再來上班。國外的情況似乎也好不到哪里去。幾年前，某國際知名管理大師提出，商學(xué)院教育已跟不上現(xiàn)實需求，應(yīng)當(dāng)徹底變革
。
在筆者所接觸的中國企業(yè)家中（尤其是中小企業(yè)的企業(yè)主），絕大部分對西方的管理理念依賴不高，有些甚至不屑一顧。這些草莽英雄搭上了中國經(jīng)濟高速增長的列車，憑借自身的大無畏和冒險精神，創(chuàng)造了很多商業(yè)神話。他們的自信（有時候是自負），應(yīng)該說有一定的底氣。但是，當(dāng)經(jīng)濟增長漸趨平穩(wěn)，市場環(huán)境日益規(guī)范，企業(yè)發(fā)展邁入成熟期，商學(xué)院對于這些中國企業(yè)和企業(yè)家們的價值是否才開始慢慢顯現(xiàn)？
本月初，筆者有幸見到了美國弗吉尼亞大學(xué)達頓商學(xué)院副院長Peter L. Rodriguez先生。達頓商學(xué)院多年來一直躋身于美國最優(yōu)秀的商學(xué)院行列，其工商管理碩士和博士課程、高級行政人員課程在業(yè)內(nèi)有口皆碑。2010年，在《彭博商業(yè)周刊》推出的全美最頂尖的15所商學(xué)院排名中，達頓商學(xué)院位居第11名。和諸多美國頂尖商學(xué)院一樣，達頓商學(xué)院也十分重視拓展中國這片目前全球最被看好的市場。
Peter L. Rodriguez副院長身兼全球合作中心負責(zé)人一職。近年來，在他的推動下，達頓與多家中國知名商學(xué)院達成合作，如中歐國際商學(xué)院、長江商學(xué)院、北大光華管理學(xué)院等。在與中國企業(yè)家打交道的過程中，Peter L. Rodriguez副院長深感這是一群敢于冒險、嗅覺敏銳、氣度不凡的群體。但他也意識到很多中國企業(yè)家對于西方管理模式和商學(xué)院教育體系的質(zhì)疑。
筆者：金融危機爆發(fā)后，美國式的管理遭到質(zhì)疑。您覺得美國式管理有哪些缺陷呢？
Peter L. Rodriguez副院長：美國式管理的缺陷主要指金融機構(gòu)。金融危機后，我們意識到，如果相信一個行業(yè)能通過自律而解決問題，那么可能會導(dǎo)致更多的問題。我們曾經(jīng)以為靠市場自身可以解決一切問題，但是忽視了人性中的弱點：短視、追求快速回報。這些弱點靠自由市場沒有辦法改變。因此要靠政府推行各項制度來規(guī)范市場，尤其是針對華爾街的規(guī)范。但是在制造業(yè)等其他領(lǐng)域，我們認為問題是完全不一樣的。在金融業(yè)，我們的確要吸取教訓(xùn)。
筆者：那么，商學(xué)院教育需要推行哪些變革
，以適應(yīng)新的環(huán)境？
Peter L. Rodriguez副院長：我們曾經(jīng)跟學(xué)生說，金融市場是一個完全自由的市場，靠市場自身可以解決行業(yè)中的所有問題。我們曾經(jīng)以為金融市場的運轉(zhuǎn)不會影響到整個社會。但事實證明這個觀點不正確。商學(xué)院的學(xué)生都是未來的管理人員，本身就是社會的一部分，過去的教育方法沒有讓他們在一開始就認識到自己所承擔(dān)的社會責(zé)任，光考慮商業(yè)上的責(zé)任。過去我們將商業(yè)的責(zé)任和社會責(zé)任割裂開來了?，F(xiàn)在我們要求領(lǐng)導(dǎo)者更高瞻遠矚一些。過去他們只看三個月，六個月或者一年的管理目標(biāo)，從商業(yè)管理的角度來看，這好像已經(jīng)是個長期目標(biāo)了，但是從整個社會來看，如果大家都很短視的話，會帶來很大的風(fēng)險。所以現(xiàn)在我們首先是讓領(lǐng)導(dǎo)者要更加高瞻遠矚，要考慮到他們在社會當(dāng)中所要承擔(dān)的責(zé)任。
筆者：中國的不少企業(yè)家對于美式或者西方的管理模式并不十分推崇。達頓商學(xué)院如何讓中國的企業(yè)家們認識到你們的價值？
Peter L. Rodriguez副院長：這是個很好的問題。我也和中國的企業(yè)家有過接觸，他們可能認為，西方的管理模式能夠給他們的東西很有限，很“軟”，不那么直接促進產(chǎn)出。中國企業(yè)家可能已經(jīng)掌握了適用于未來兩三年發(fā)展的戰(zhàn)略和方法，但是未來五年、十年呢？我們的學(xué)生來自全球各地，在相互的討論中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到包括美國管理模式在內(nèi)的各種管理理念。我們有很好的答案，但我們沒有全部的答案。我們教給學(xué)生一種方法，當(dāng)他們將來遇到問題的時候，可以自己去尋找答案。
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