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  2013年10月03日    價(jià)值中國(guó)      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>
     有人會(huì)認(rèn)為西方創(chuàng)立的各類(lèi)管理能力成熟度模型中的五級(jí)成熟度過(guò)程就是上面描述的管理進(jìn)化過(guò)程。其實(shí)有本質(zhì)的區(qū)別,西方這些管理能力成熟度模型是體現(xiàn) 企業(yè)管理 能力提升的顯性部分而已,往往聚焦某個(gè)領(lǐng)域表面、顯性的管理能力提升,而且各個(gè)管理能力成熟度能級(jí)不一定有質(zhì)的飛躍,這與管理進(jìn)化論有著本質(zhì)的區(qū)別,管理進(jìn)化論四個(gè)發(fā)展階段體現(xiàn)本質(zhì)。試想一下,西方的管理能力成熟度模型目前在西方企業(yè)中的應(yīng)用,也遇到了前所未有的嚴(yán)重管理瓶頸,而在中國(guó)更是遇到巨大的麻煩,在中國(guó)社會(huì)的氛圍下,這些西方管理能力成熟度模型很難真正落地,更談不上發(fā)揮作用,其根本原因在于:
 
    (1)管理能力成熟度模型往往只是局部某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行表面顯性的系統(tǒng)化,比如CMMI是針對(duì)研發(fā)管理為主、P-CMM是針對(duì) 人力資源 管理為主等,而非從企業(yè)整體的有機(jī)系統(tǒng)一體化出發(fā)。
 
    (2)管理能力成熟度模型更多的是停留在表面的呈現(xiàn)和行為要求而已,比如ISO、6SIGMA等,而非主要在管理本質(zhì)規(guī)律方面的要求。
 
    (3)管理能力成熟度模型僅僅基于量化管理或?qū)κ挛镉行Ч芾淼乃季S,甚至把人也當(dāng)做事物來(lái)管理,而非有效認(rèn)知管理本質(zhì)規(guī)律的思維,缺乏對(duì)人進(jìn)行有效管理的有機(jī)系統(tǒng)思維。
 
    (4)管理能力成熟度模型主要集中對(duì)內(nèi)部管理能力的規(guī)律研究,而非對(duì)企業(yè)管理三大本源客觀規(guī)律的完整性和互動(dòng)性的研究。
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隨機(jī)讀管理故事:《管仲病榻論相》
   管仲病重,齊桓公親往探視。君臣就管仲之后擇相之事,有一段對(duì)話,發(fā)人深省?;腹?ldquo;群臣之中誰(shuí)可為相?”管仲:“知臣莫如君。”桓公:“易牙如何?”管仲“易牙烹其子討好君主,沒(méi)有人性。這種人不可接近。”桓公:“豎刁如何?”管仲:“豎刁閹割自己伺侯君主,不通人情。這種人不可親近。”桓公:“開(kāi)方如何?”管仲:“開(kāi)方背棄自己的父母侍奉君主,不近人情。況且他本來(lái)是千乘之封的太子,能棄千乘之封,其欲望必然超過(guò)千乘。應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離這種人,若重用必定亂國(guó)。”桓公:“鮑叔牙如何?”管仲:“鮑叔牙為人清廉純正,是個(gè)真正的君子。但他對(duì)于善惡過(guò)于分明,一旦知道別人的過(guò)失,終身不忘,這是他的短處,不可為相。”桓公:“隰朋如何?”管仲:“隰朋對(duì)自己要求很高,能做到不恥下問(wèn)。對(duì)不如自己的人哀憐同情;對(duì)于國(guó)政,不需要他管的他就不打聽(tīng);對(duì)于事務(wù),不需要他了解的,就不過(guò)問(wèn);別人有些小毛病,他能裝作沒(méi)看見(jiàn)。不得已的話,可擇隰朋為相。”閱讀更多管理故事>>>
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