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  2024-09-07 21:04:50       
提供專業(yè)的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

【課程背景】

當今世界,移動互聯(lián)網、大數據、云計算、智能制造、區(qū)塊鏈等新技術的不斷出現(xiàn),企業(yè)也從工業(yè)時代步入智能時代,公司突破也需要有章法可循,循序漸進,才能積跬步以致千里。

【課程收益】

掌握本質:結構性思維,適應時代潮流,順勢而為。

掌握方法:落地事事有步驟,扎扎實實有方法 

聯(lián)系實際:他山之石可以攻玉,案例教學映射到自身企業(yè)

 【課程時間】1天

 【課程對象】董事長、總經理、高管

 【課程大綱】

第一模塊:互聯(lián)網時代對企業(yè)造成了哪些影響?

一、產業(yè)互聯(lián)網化-站在產業(yè)全局看企業(yè)

? 產業(yè)鏈上的各環(huán)都會互聯(lián)網化

案例分析,洞察內部奧妙

二、技術驅動企業(yè)變革,環(huán)境提供條件

? 新技術:互聯(lián)網、移動互聯(lián)網、大數據、云計算、智能制造、區(qū)塊鏈

? 新環(huán)境:供給側改革、高質量發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

第二模塊:企業(yè)如何通過五步法進行突破?

一、重新定義用戶,尋找新的需求

? 用戶活體:站在用戶角度思考問題

? 產品買點:商品是客戶買走的,不是企業(yè)賣出去的

二、內部有效聯(lián)動,形成有機整體。

? 部門聯(lián)動:研發(fā)、生產、銷售、服務有機整體

? 企業(yè)文化:融入日常工作,成為企業(yè)靈魂

三、切割行業(yè)利益,界定企業(yè)價值。

? 利益切割:尋找利潤洼地,變更企業(yè)核心競爭力

? 戰(zhàn)略合作:前向一體化、后向一體化

四、跨行業(yè)合作,構建新物種。

? 跨行合作:尋找對方需求,構建新物種

? 案例解讀:餓了嗎、達達速遞、小豬短租

? 主導思想:被別人利用,自己才有價值

五、產資融合。構建產業(yè)帝國

? 資本資源:政府、股權、債權san

? 企業(yè)文化:融入日常工作,成為企業(yè)靈魂

第三模塊:戰(zhàn)略規(guī)劃、組織人力,落地實施

一、戰(zhàn)略制定

? 系統(tǒng)思考:太極互補、新波特五力、環(huán)境五維、生態(tài)云圖。

? 三層戰(zhàn)略:公司戰(zhàn)略、集團戰(zhàn)略、集團群戰(zhàn)略

? 戰(zhàn)略選擇:SWOT分析、創(chuàng)新轉換成本

二、年度規(guī)劃

? 銷售:按區(qū)域、平臺、產品、營銷、時間進行切割

? 產品:產品體系、拓展空間、開發(fā)進度

? 營銷:傳統(tǒng)節(jié)日、西方節(jié)日、網絡節(jié)日

? 人力:招聘要求、薪酬待遇、招聘進度、人力成本

財務:三張報表、部門核算、數據分析

三、 組織能力

? 三駕馬車:組織結構、崗位職責、業(yè)務流程

? 雇主品牌:用戶第一、員工第二、企業(yè)第三的體現(xiàn)

四、 人力資源

? 三足鼎立:薪酬體系、績效考核、員工激勵

? 員工的生命周期:選、育、用、留、送

五、企業(yè)文化

? 定海神針:構建有靈魂的企業(yè)

? 借事修人:企業(yè)文化與員工發(fā)展有機融合

第四模塊:循序漸進,螺旋式上升

一、九字訣

? 想清楚:揪頭發(fā),站在全局思考部門

? 說明白:三層溝通,融入整體

? 做到位:只為成功找方法,不為失敗找借口

二、五件事

? 總結:我做了什么?

? 成功:我取得的成績是什么?感謝

? 不足:我還有哪些不足?

? 改進:我改進的思路是什么?尋求幫助

? 計劃:下個季度的計劃是什么?尋求幫助

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