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  2013年10月04日    南方都市報(bào)      
推薦學(xué)習(xí): 投資是認(rèn)知變現(xiàn),提高認(rèn)知能力就是財(cái)富增長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。熊曉鴿、徐小平、李開(kāi)復(fù)、朱嘯虎、閻焱、劉晝、鄧鋒、陳瑋等數(shù)十位國(guó)內(nèi)最知名投資大咖親自授課,九大模塊,課時(shí)一年半,只限60人!沙丘投研院股權(quán)投資黃埔12期>>
   過(guò)來(lái)人三位創(chuàng)始人從未懷疑過(guò)求職學(xué)習(xí) 的“剛性需求”,因?yàn)樗麄兌际?ldquo;過(guò)來(lái)人”。只是,一開(kāi)始精力有限,這三位年輕人先是盤(pán)活手中的資源“能做什么先做點(diǎn)什么”,直到感覺(jué)到點(diǎn)才找到了求職學(xué)習(xí) 的那個(gè)正確的“點(diǎn)”。天使投資人徐小平告訴他們,就這一點(diǎn)都?jí)蛩麄內(nèi)齻€(gè)折騰一輩子了。

  交流會(huì)上遇到天使

  2007年,徐小平應(yīng)邀參加了一場(chǎng)大學(xué)生就業(yè)的交流會(huì)。當(dāng)他驚嘆于在場(chǎng)一位“貌不驚人、甚至有點(diǎn)唬人”的本科畢業(yè)女生受聘于中國(guó)本土投行、月薪一萬(wàn)人民幣起的高起點(diǎn)時(shí),身邊一位男生嘟囔的一句“這公司的月薪怎么這么低?”讓徐“簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵”。

  這男生叫王邁。2006年暑假,他從清華 經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)并拿到一家香港投行的O ffer,成了校園名人。他的成功受益于一個(gè)由清華 北大 的一批“牛人”創(chuàng)立的學(xué)生社團(tuán)“過(guò)來(lái)人俱樂(lè)部”一個(gè)定期在學(xué)院舉行的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

  就在那次交流會(huì)上,王邁與北大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的張有明、清華經(jīng)管學(xué)院的陳日佑已經(jīng)將“過(guò)來(lái)人”做成了一門(mén)生意,針對(duì)大學(xué)生這個(gè)“半成品”,通過(guò)提供相關(guān)的服務(wù)以及學(xué)習(xí) ,把他們變成合格的“成品”輸送到企業(yè)。

  從此以后,“徐老師”便成了過(guò)來(lái)人的???。經(jīng)過(guò)兩年不斷試錯(cuò)和積累,過(guò)來(lái)人商業(yè)模式也“摸出了點(diǎn)門(mén)道”。2009年,徐小平成為過(guò)來(lái)人的天使投資人。

  “能做點(diǎn)什么就先做點(diǎn)什么”

  一開(kāi)始,過(guò)來(lái)人更多以求職網(wǎng)的形式被學(xué)生群體所認(rèn)識(shí)。“有點(diǎn)追求”的大學(xué)生無(wú)不希望自己的職業(yè)生涯能有一個(gè)漂亮的起點(diǎn),“500強(qiáng)”成為多數(shù)人夢(mèng)寐的求職對(duì)象。

  網(wǎng)站作為吸引潛在客戶的手段發(fā)揮了應(yīng)有的效應(yīng),但這與提供求職學(xué)習(xí) 的初衷還是存在一定距離,王邁他們并沒(méi)有想好接下來(lái)具體可以怎么做。“那就先抓住那些現(xiàn)成的東西,或者說(shuō)是我們可以先做好的。”王邁說(shuō)。于是,幫企業(yè)招人這個(gè)事情相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易一點(diǎn),因?yàn)橛J缴兴闱逦?,這成為過(guò)來(lái)人的業(yè)務(wù)起點(diǎn)。

  為了與三大招聘門(mén)戶做出區(qū)隔,除了專(zhuān)注應(yīng)屆大學(xué)生的校園招聘業(yè)務(wù)外,這三位年輕人不斷嘗試更為深度服務(wù)企業(yè)招聘的方式,比如“五百?gòu)?qiáng)直通車(chē)”就業(yè)協(xié)議項(xiàng)目,先由過(guò)來(lái)人為報(bào)名學(xué)生進(jìn)行500強(qiáng)就業(yè)學(xué)習(xí) ,然后“組團(tuán)”到香港的500強(qiáng)實(shí)習(xí),增加拿到Offer的可能性,成為當(dāng)時(shí)過(guò)來(lái)人的拳頭產(chǎn)品。

  “你只能利用手頭現(xiàn)有的資源,能做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。”借助過(guò)來(lái)人俱樂(lè)部的“牛人”資源,王邁他們幾個(gè)不停地奔波于 北京 各大高校與團(tuán)委等組織合作開(kāi)展不少講座,這也成為“過(guò)來(lái)人”又一收入來(lái)源。

  在三個(gè)年輕人為過(guò)來(lái)人的生存“四處出擊”奔波于各種交流誠(chéng)的過(guò)程中,他們也獲知求職學(xué)生最真切的需求。2009年,“時(shí)間感覺(jué)差不多到了那個(gè)點(diǎn)了,還找到一點(diǎn)看似可行的方式了”,三人隨即放緩了企業(yè)、學(xué)校這兩端客戶的服務(wù),而將更大的精力投入到學(xué)生求職學(xué)習(xí) 這一環(huán)節(jié)上去。

  “這事兒足夠折騰一輩子”

  現(xiàn)在的過(guò)來(lái)人,后綴不再是“求職網(wǎng)”,而是“求職商學(xué)院”。經(jīng)過(guò)第三次的“搬家”,原先蝸居在一間普通公寓中的過(guò)來(lái)人,現(xiàn)在有了好幾倍于之前面積的像樣的辦公室,大大小小的學(xué)習(xí) 課室以知名500強(qiáng)企業(yè)的logo做了命名。“以前做網(wǎng)站,后臺(tái)怎么樣不要緊,現(xiàn)在做學(xué)習(xí) ,公司就是面對(duì)客戶的門(mén)面了。”張有明說(shuō)。

  到底求職商學(xué)院提供什么樣的學(xué)習(xí) 服務(wù)?先來(lái)看看想入職500強(qiáng)的學(xué)生要在大學(xué)期間做好怎么樣的準(zhǔn)備。

  王邁列舉了一個(gè)“極端的例子”比如某位大學(xué)本科生畢業(yè)后想到高盛工作為例,那么依據(jù)王邁的經(jīng)驗(yàn),大四開(kāi)學(xué)必須申請(qǐng)高盛的實(shí)習(xí),以此目標(biāo)倒推,大三暑假要去跟高盛差不多的公司實(shí)習(xí),這個(gè)實(shí)習(xí)一定是在大三開(kāi)學(xué)時(shí)申請(qǐng),這意味著大二升大三那個(gè)暑假必須進(jìn)頂尖的企業(yè),“麥肯錫是最起碼的”。那么,這位學(xué)生從大一開(kāi)始學(xué)習(xí)各種招聘考試知識(shí),并去其他公司實(shí)習(xí)。

  求職商學(xué)院所做的就是幫助這位學(xué)生去完成這一浩大的“求職工程”。專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)從大一開(kāi)始便對(duì)你的專(zhuān)業(yè)、選修課乃至專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累提出意見(jiàn),并每周電話跟蹤你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外,為期數(shù)月的周末學(xué)習(xí) ,從職業(yè)生涯定位、公司運(yùn)作流程實(shí)務(wù)再到500強(qiáng)模擬面試的課程一并傳授給學(xué)生。

  數(shù)千元不等的學(xué)習(xí) 費(fèi)用對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)價(jià)格不菲,但去年2500人次的受訓(xùn)規(guī)模讓王邁都有些驚訝于市場(chǎng)的需求竟然如此旺盛,而且外地學(xué)生非常多。在旺季需要一個(gè)月同時(shí)開(kāi)兩個(gè)學(xué)習(xí) 班的時(shí)候,過(guò)來(lái)人新辦公室的課室人滿爆棚,以至于需要到周邊高校等機(jī)構(gòu)租借教室。

  這也讓王邁他們萌發(fā)了復(fù)制“求職商學(xué)院”的想法。然而,擺在他們面前最大的難題是,難以招到優(yōu)秀的學(xué)習(xí) 教師。從目前求職商學(xué)院授課老師的簡(jiǎn)歷看,不乏畢業(yè)時(shí)拿到數(shù)個(gè)500強(qiáng)offer的“牛人”,被過(guò)來(lái)人以不低于500強(qiáng)的薪水留下,也有選擇了500強(qiáng)的過(guò)來(lái)人學(xué)生周末回“母校”干兼職。

  “一要有市場(chǎng),二要有人。”專(zhuān)注求職學(xué)習(xí) 的過(guò)來(lái)人再次面臨證明“商學(xué)院可以復(fù)制”的壓力。王邁仍會(huì)抽空到高校舉辦講座,現(xiàn)在他們把視野放寬到北京外的高校,但他們保持了這樣一條原則:如果先期與學(xué)校學(xué)生會(huì)交流時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就職“500強(qiáng)”的勵(lì)志標(biāo)本,那講座可以先緩緩,因?yàn)檫^(guò)來(lái)人的講座曾經(jīng)被學(xué)生質(zhì)疑“有這么牛嗎?”
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隨機(jī)讀管理故事:《分工》
  一位年輕的炮兵軍官上任后,到下屬部隊(duì)視察操練情況,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)部隊(duì)操練時(shí)有一個(gè)共同的情況:在操練中,總有一個(gè)士兵自始至終站在大炮的炮筒下,紋絲不動(dòng)。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),得到的答案是:操練條例就是這樣規(guī)定的。原來(lái),條例因循的是用馬拉大炮時(shí)代的規(guī)則,當(dāng)時(shí)站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩,防止大炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差,減少再次瞄準(zhǔn)的時(shí)間?,F(xiàn)在大炮不再需要這一角色了。但條例沒(méi)有及時(shí)調(diào)整,出現(xiàn)了不拉馬的士兵。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國(guó)防部的表彰。
  [分析]管理的首要工作就是科學(xué)分工。只有每個(gè)員工都明確自己的崗位職責(zé),才不會(huì)產(chǎn)生推委、扯皮等不良現(xiàn)象。如果公司象一個(gè)龐大的機(jī)器,那么每個(gè)員工就是一個(gè)個(gè)零件,只有他們愛(ài)崗敬業(yè),公司的機(jī)器才能得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)。公司是發(fā)展的,管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)情況對(duì)人員數(shù)量和分工及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。否則,隊(duì)伍中就會(huì)出現(xiàn)“不拉馬的士兵”。如果隊(duì)伍中有人濫竽充數(shù),給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是工資的損失,而且會(huì)導(dǎo)致其他人員的心理不平衡,最終導(dǎo)致公司工作效率整體下降。
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