我們先看一個(gè)案例——在白天氣溫高達(dá)45度，晚上又低至5度的津巴布韋，能不能建造一座不能用空調(diào)，但室內(nèi)溫度必須恒溫在22度的環(huán)保大廈？邏輯上這個(gè)不成立，所以無法做到，但運(yùn)用水平思維的交叉創(chuàng)意法就做到了，米克皮爾斯運(yùn)用白蟻冢穴如何保持恒溫而確保繁衍的原理建造了世界上第一座不用電、氣設(shè)備（空調(diào)）而能確保室內(nèi)恒溫22度的東關(guān)大廈，把不可能變成了令人驚嘆的事實(shí)。

 

　　  所以說，創(chuàng)新思維從何而來呢？筆者認(rèn)為，我們要像佛教中的禪宗一樣進(jìn)行修煉。禪的意思是“思維修”或“靜慮”，屬于菩薩行六度中的一度，指的是一種修行的方法，用當(dāng)代的語(yǔ)言來解釋，即不用語(yǔ)言文字而直接以心相印證，以期頓悟。

 

　　  我們鼓勵(lì)創(chuàng)新的思想，我們更為強(qiáng)調(diào)讓創(chuàng)新的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)在的價(jià)值，只有能為社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人帶來價(jià)值提升的創(chuàng)新才是有效的創(chuàng)新。這種價(jià)值的提升需要我們將創(chuàng)意通過行動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種成果。譚老師建議企業(yè)鼓勵(lì)員工持續(xù)學(xué)習(xí)，并努力為員工的創(chuàng)新提供便利條件，這不僅包括創(chuàng)新所需要的工作條件，還應(yīng)包括鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍和激勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制。

 

　　  筆者同時(shí)認(rèn)為：一個(gè)明智的企業(yè)，一個(gè)明智的企業(yè)家，學(xué)習(xí) 員工就應(yīng)該從改變員工思維方式做起，讓每個(gè)員工都擁有第三層、第四層的思維能力，你的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就可以立于不敗之地。如果你的企業(yè)有一個(gè)人思維能力達(dá)到了第五層次，試看同行，誰與爭(zhēng)鋒？那么，具體如何培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力呢？譚小芳提出以下三點(diǎn)：

 

　　  1、提高自學(xué)能力。

 

　　  2、吐故納新，洋為中用、古為今用。

 

　　  3、教育就是忘記了所學(xué)的一切后剩下的東西。