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  2013年09月01日    中國營銷傳播網(wǎng)      
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    ----《亮劍》中李云龍和趙剛的絕佳配合

    決定領(lǐng)導(dǎo)班子配備,最重要的是考慮所面臨的任務(wù)。任務(wù)簡單,領(lǐng)導(dǎo)班子就應(yīng)該簡單。任務(wù)復(fù)雜,領(lǐng)導(dǎo)班子就應(yīng)該多元化。任務(wù)輕松,可以配備一個(gè)平凡的班子。任務(wù)艱難,就要配備一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班子。領(lǐng)導(dǎo)班子最關(guān)鍵的是那只領(lǐng)頭羊。面臨創(chuàng)造性的任務(wù),就要以開拓型人才為首領(lǐng)。面臨守成性任務(wù),就要以穩(wěn)重型人才為核心。火車跑得快,全靠車頭帶。一只獅子帶領(lǐng)的羊群,可以打敗一只綿羊帶領(lǐng)的獅群。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成因素是很多的,如性別、年齡、職業(yè)、專業(yè)、興趣、學(xué)歷、能力、特長、性格、風(fēng)格、習(xí)慣、背景、民族、地區(qū)、資源、人脈關(guān)系、人品道德、知識結(jié)構(gòu)、心理類型、智力層次、世界觀人生觀等等,總體上要內(nèi)外因素綜合考慮,以內(nèi)在因素為主。內(nèi)在因素最基本的,就是人的思維方式,以及密切相關(guān)的品德特征。思維方式和品德特征,如同一個(gè)人的兩條腿。只有兩者互相平衡協(xié)調(diào),才能支撐領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)這個(gè)龐大沉重的身軀。黨的十七屆四中全會提出,優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子配備,形成班子成員年齡、經(jīng)歷、專長、性格互補(bǔ)的合理結(jié)構(gòu),增強(qiáng)班子整體功能和合力。領(lǐng)導(dǎo)班子配備,不僅對政府機(jī)關(guān)重要,對企業(yè)組織也是很關(guān)鍵的。配備一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,就要綜合考慮各個(gè)成員的思維方式組合和品德特征結(jié)構(gòu),以及他們之間是否協(xié)調(diào)配合。領(lǐng)導(dǎo)者要德才兼?zhèn)?,以德為先。思維方式不僅關(guān)系才,也關(guān)系德。缺乏辯證思維能力,就不可能深刻領(lǐng)會馬克思主義。從七術(shù)生克原理看來,用思維方式組合指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子搭配,就是要形成合理有效的相生相克相容關(guān)系。關(guān)于七術(shù)生克理論,以及品德特征差異,請看作者其他有關(guān)文獻(xiàn)。本文只為說明思維方式組合與領(lǐng)導(dǎo)班子搭配之間的重要聯(lián)系。

    由于歷來缺乏關(guān)于思維方式正確分類,以及彼此之間相互關(guān)系的系統(tǒng)研究,用思維方式組合指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子搭配的理論和實(shí)踐都是一個(gè)空白。人們只是憑借既往經(jīng)驗(yàn)和模糊認(rèn)識,在配備領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐中粗略應(yīng)用。領(lǐng)導(dǎo)班子不完全等同于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)不怕人多,各種類型人才越多越全越好。西游記里唐僧及三徒弟,加上白馬一匹,只能說是一個(gè)團(tuán)隊(duì),不能說是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子通常只需一二三個(gè)人,超過三個(gè)以上就是臃腫了。如我國軍隊(duì)歷來實(shí)行軍事指揮和政治委員雙雙搭配的二人轉(zhuǎn),就是最有效率的領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。所以,領(lǐng)導(dǎo)班子通常只有第一第二把手,第三就是有點(diǎn)多余了。選配領(lǐng)導(dǎo)班子,首先是確定第一把手。按照德才兼?zhèn)?,以德為先的原則。首先從七品七德考察。對文官而言,七品是廉,合,公,威,和,善,明。對武將而言,七德是勇,親,信,嚴(yán),容,仁,智。文官求穩(wěn),故以廉為根本,以威為上品;武將求勝,故以勇為根本,以嚴(yán)為上德。當(dāng)權(quán)要立威,治軍要從嚴(yán),這是最明白不過的道理。僅僅考察品德還不夠,還要考察思維方式。每個(gè)人都可能具有多種思維方式,但其中必有一種為主。這個(gè)占據(jù)主導(dǎo)位置的思維方式,必須要與領(lǐng)導(dǎo)班子所面對的任務(wù),也就是思維對象相對應(yīng),否則就犯了根本性錯(cuò)誤。如一個(gè)科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)班子,就要以具有創(chuàng)新思維為主導(dǎo)的第一把手為佳,至少是業(yè)務(wù)方面的第一把手。而生產(chǎn)車間的領(lǐng)導(dǎo)班子,只需一個(gè)持穩(wěn)思維為主導(dǎo)的第一把手即可?,F(xiàn)實(shí)當(dāng)中,第一把手的人選往往是事先確定的,其中涉及的外部因素很多,不能完全按照“科學(xué)公正”的原則進(jìn)行。所以,本文更注重的是第二、第三把手的配備。

    按照七術(shù)生克原理,七種思維方式之間,不僅與五行生克一樣,存在有相生相克關(guān)系。但與五行生克相比,七術(shù)生克最大的特色和優(yōu)勢是,還存在一種相容關(guān)系。

相容就是兩種思維方式之間,平等相待和平共處,彼此兼容互相補(bǔ)充。當(dāng)然,第一把手必須是主容一方,第二把手必須是受容一方。無論是相生還是相克,在領(lǐng)導(dǎo)班子的思維方式之間,都不是理想的一種關(guān)系。最好的關(guān)系是相容,其次才是相生相克。這要根據(jù)具體情況來確定。如果第一把手主導(dǎo)思維方式相對于任務(wù)(思維對象)太強(qiáng),可以配備一個(gè)相克的第二把手。如果相反,就適宜配備一個(gè)相生的第二把手??傊且诡I(lǐng)導(dǎo)班子的思維方式結(jié)構(gòu),與目標(biāo)任務(wù)對象相匹配。過強(qiáng)或過弱都不合適。領(lǐng)導(dǎo)不同于團(tuán)隊(duì),不要求全面平衡,即不需要所有七種思維方式都齊全均衡。只要求主導(dǎo)的思維方式相配,并且在強(qiáng)弱程度上合適即可。用思維方式組合指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子搭配,最主要的任務(wù)就是巧妙調(diào)節(jié)強(qiáng)弱程度。如果能夠在第一把手人選上發(fā)揮決定性意見,那么對判斷選擇主導(dǎo)的思維方式也是有用的。

    人類的思維方式,大致可劃分為如下七類:

    具象分析思維(點(diǎn)線型思維),形象直觀思維(平面型思維),歸納綜合思維(立體型思維),邏輯演繹思維(單鏈型思維),辯證循環(huán)思維(螺旋型思維),虛幻意象思維(鏡像型思維),聯(lián)想發(fā)散思維(混沌型思維)。以邏輯演繹思維為界限,前面三者屬于具體思維,后面三者屬于抽象思維。簡化看來就是具體思維——邏輯思維——抽象思維。關(guān)于各種思維方式含義及其相互關(guān)系,請看另一篇文章《思維的七種方式及其相生相克相容關(guān)系》。本文從一個(gè)非常具體生動(dòng)的實(shí)例,來簡要說明其原理和應(yīng)用。

    近年火爆的一個(gè)電視劇《亮劍》,引起眾多關(guān)注和議論。本文所關(guān)注和討論的,是李云龍的思維方式,及其與政委趙剛的領(lǐng)導(dǎo)班子搭配。李云龍是個(gè)農(nóng)民出生,大字不識一筐??墒撬能娛滤刭|(zhì)和指揮才能,是他的對手也大為贊賞和欽佩的。李云龍是個(gè)軍事天才,是專門為戰(zhàn)爭而生的人。李云龍的思維方式,就是典型的形象直觀思維(平面型思維)。這種思維方式較強(qiáng)的人,適合外交 銷售 軍事領(lǐng)域。李云龍?zhí)焐蜁窜娛碌貓D,沒有練過武功卻身手敏捷,團(tuán)結(jié)鼓動(dòng)戰(zhàn)士士氣很有一套,對付正規(guī)訓(xùn)練出來的日本鬼子和國民黨也是得心應(yīng)手。日本鬼子說:最怕的對手,就是這種不按常理出牌的人。為什么一個(gè)農(nóng)民文盲能夠戰(zhàn)勝軍事院校的高才生?從七術(shù)生克原理看來,正是李云龍的思維方式使然。形象直觀思維(平面型思維)主克具象分析思維(點(diǎn)線型思維)。日本鬼子的民族性格和軍隊(duì)教育,培養(yǎng)出來的正是這樣的軍隊(duì)。八路軍新四軍經(jīng)過毛澤東思想熏陶,理解掌握了辯證循環(huán)思維(螺旋型思維),恰巧又主克了國民黨蔣介石的邏輯演繹思維(單鏈型思維)。所以,中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)能夠取得抗日戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭的勝利,思維方式的優(yōu)越性發(fā)揮了很大作用。

    但是李云龍的領(lǐng)導(dǎo)品德上,也因?yàn)檫@個(gè)長處而受到不良影響。李云龍的形象直觀思維(平面型思維),與其武將七德中的“親”是對應(yīng)的。李云龍是個(gè)特別重感情講親情的人,先后為老婆秀琴和警衛(wèi)員和尚違紀(jì)犯錯(cuò),還有長征中為了部隊(duì)活命,不惜搶奪藏民糧食。上級派遣趙剛擔(dān)任政委,就是為了幫助克制李云龍這點(diǎn)缺陷。這個(gè)缺陷,其實(shí)就是李云龍的形象直觀思維(平面型思維)方式過強(qiáng),進(jìn)而導(dǎo)致品德中親的特色過于突出。趙剛是個(gè)知識分子,在延安受過良好的軍政素質(zhì)訓(xùn)練,是個(gè)典型的歸納綜合思維(立體型思維)。趙剛堅(jiān)決領(lǐng)會貫徹上級指示,也是一個(gè)公正無私的好文官。這就是歸納綜合思維(立體型思維),與文官七品中的“公”是對應(yīng)的。趙剛的歸納綜合思維(立體型思維)主克了李云龍的形象直觀思維(平面型思維),“公”主克了“親”,使得獨(dú)立團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子恰到好處。

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細(xì),你會砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當(dāng)然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來非常困難,你們會砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們怎么就沒人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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