隨著2008年IBM提出“智慧的地球”戰(zhàn)略，這間國(guó)際性的大公司猶如一只巨大的章魚(yú)，觸角越來(lái)越長(zhǎng)，所涉及的業(yè)務(wù)也越來(lái)越廣，“智慧的地球”無(wú)所不包，“智慧的成長(zhǎng)”便是其中一項(xiàng)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。僅以數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)來(lái)看，在過(guò)去的五至七年中，IBM投資160億美元收購(gòu)數(shù)據(jù)分析方面的軟件公司，旨在加強(qiáng)IBM在數(shù)據(jù)分析優(yōu)化方面的能力。

    2012年新年第一天，IBM公司首位 女性 CEO——弗吉尼亞。羅梅蒂正式上任。上任第一天，她便在IBM研究院做了一項(xiàng)報(bào)告，主題是要把IBM做成一間怎樣的公司？弗吉尼亞。羅梅蒂帶領(lǐng)的IBM戰(zhàn)略很清晰——“要做很基本、很根本的一家公司，但不是你我說(shuō)了算的，而是需要用戶、合作伙伴都承認(rèn)IBM是一間非常根本、非常基本、非常必須、必要的公司。”

    早在1995年IBM便與教育部合作，簽署合作諒解備忘錄，“IBM中國(guó)高校合作項(xiàng)目”正式啟動(dòng)。在中國(guó)，IBM已經(jīng)和60多所大學(xué)合作了17年，與中國(guó)高校合作成立了25個(gè)IBM技術(shù)中心、建立了100多個(gè)合作實(shí)驗(yàn)室和合作技術(shù)中心。人才作為IBM生態(tài)環(huán)境中重要環(huán)節(jié)，“高校合作項(xiàng)目”猶如一架引擎，源源不斷地為IBM輸送著所需要的人才與“點(diǎn)子”（創(chuàng)意）。

    IBM將“智慧的成長(zhǎng)”戰(zhàn)略也帶進(jìn)了校園，如IBM學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。該項(xiàng)目由IBM向合作高校提供從實(shí)際業(yè)務(wù)需求出發(fā)的創(chuàng)新項(xiàng)目，以及相關(guān)的軟件工具，由高校提供項(xiàng)目實(shí)施場(chǎng)地，高校學(xué)生組隊(duì)在IBM工程師的指導(dǎo)下，參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，真正提高學(xué)生的實(shí)踐技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    在IBM大中華區(qū)大學(xué)合作部總經(jīng)理王浩看來(lái)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要復(fù)合型人才，即“T”型人才。除軟件方面的人才外，廣泛同高校開(kāi)展合作，發(fā)展主要課程甚至是加設(shè)新興學(xué)位，例如應(yīng)用數(shù)學(xué)與工業(yè)的聯(lián)合等。“我們不僅在中國(guó)開(kāi)展這樣的合作，與全世界5000多所高校均有非常密切的聯(lián)系。”

    盡管IBM總部設(shè)在紐約，但是在全世界各個(gè)大國(guó)都有其分公司網(wǎng)點(diǎn)，業(yè)務(wù)戰(zhàn)線較寬。正基于此，IBM認(rèn)識(shí)到大學(xué)是核心的力量，任何地區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都同大學(xué)的科研力量是分不開(kāi)的。

    在大學(xué)的選擇上，IBM根據(jù)每所院校的特色，結(jié)合當(dāng)?shù)氐男枨螅送膺€根據(jù)公司的政策去選擇。“最近這兩年IBM的戰(zhàn)略是云計(jì)算、智慧地球戰(zhàn)略，然后根據(jù)學(xué)校的能力，師資的能力、科研的能力，綜合考慮。”

    IBM院士、IBM技術(shù)創(chuàng)新全球副總裁BernardSMeyerson博士表示：“當(dāng)前的全球信息科技已經(jīng)進(jìn)入新的紀(jì)元，將帶來(lái)重大的機(jī)遇。以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行業(yè)務(wù)分析、預(yù)估與洞察的能力，將幫助政府、企業(yè)積極面對(duì)復(fù)雜外界環(huán)境所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，包括云計(jì)算、業(yè)務(wù)分析洞察、智慧商務(wù)等新技術(shù)在內(nèi)的廣泛應(yīng)用，會(huì)成為未來(lái)‘智慧的成長(zhǎng)’的關(guān)鍵動(dòng)力，而‘培養(yǎng)和重塑新人才’，是成就‘智慧的成長(zhǎng)’的要素之一。”