學習能力

 

    學習能力指的是一個人觀察和參與新的體驗，并把新知識融入到已有的知識，從而改變已有知識結(jié)構(gòu)的能力。這里強調(diào)的是新知識獲得的過程。學習能力是大學生適應職業(yè)環(huán)境、提升職業(yè)技能的基本素質(zhì)。某些企業(yè)在招聘時特別強調(diào)的就是應聘者的學習能力。其 銷售 崗位的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，具有較優(yōu)秀學習能力的員工一年后的銷售業(yè)績是學習能力一般的員工3倍以上。

 

    適應能力

 

    適應能力是指一個人面對紛繁復雜社會環(huán)境的一種準備心理及進入環(huán)境后的承受能力和利用資源的能力。通俗的講，就是大學生進入工作新環(huán)境后對新環(huán)境的適應以及利用工作資源的能力。適應新環(huán)境是一個人能有效開展工作的前提。融入環(huán)境的速度越快，使用的資源越多，獲得優(yōu)秀 績效 的可能性越大。90后的大學生大多數(shù)在父母的呵護下長大，獨立處事的能力受到了限制，因此，能否適應能力決定了大學生進入未來工作狀態(tài)的速度，以及是否能適應信息萬變的社會環(huán)境。

 

    主動性

 

    主動性是指不在外力的推動下，一個人積極承擔工作的行為表現(xiàn)。員工的主動性越強，承擔的工作就越多，得到的鍛煉也就越大，發(fā)展速度就會越快，對組織的貢獻也會相應會增加。我們在多年的招聘選拔中發(fā)現(xiàn)，主動性越高的員工工作績效越好，所擔任的職位也相對較高。

 

    責任心

 

    指一個人對待工作的自覺負責的態(tài)度，愿意為做好工作而付出努力。責任心是高質(zhì)量完成工作的必要條件。缺乏責任心的員工給組織帶來的損失是遠遠超乎想象的。

 

    堅韌性

 

    堅韌性是一個意志品質(zhì)的表現(xiàn)，它指在面對困難時，依然能堅持推進工作、直至達成的精神。工作中會遇到很多的困難，在遇到困難時輕易放棄是不可能有所成就的。堅韌性和員工的離職率有較大的關系。某高校外語專業(yè)的某位畢業(yè)生在一年內(nèi)換了六次工作。每次離職的原因都只有一個，在遇到業(yè)務困難和人際關系困難的時候，他都選擇了逃避。這樣頻繁的變換工作給組織帶來了較消極的影響，也為自身的職業(yè)發(fā)展設置了障礙。

 

    團隊精神

 

    團隊精神是指一種圍繞實現(xiàn)組織目標而相互溝通、相互合作、相互補充、相互承擔責任、共同發(fā)揮集體智慧、共同創(chuàng)造輝煌成就、共享成果榮譽的精神。大學生入職后承擔的工作不僅僅是簡單的操作任務的工作。更多的是靠一己之力難以實現(xiàn)、需要團隊一起合作才能完成的任務。不能融入團隊的人是不會被集體所接受，不能得到同事協(xié)助的。曾經(jīng)有一名大學生在各方面的素質(zhì)都很強，但就是不能跟同學很好的進行合作，喜歡獨來獨往。在參加工作后很快就遭到同事的排擠，不愿意跟他一起共事。這給自身的職業(yè)發(fā)展造成了很大的阻礙，也給組織帶來了不小的損失。

 

    從多方面綜合考察應屆畢業(yè)生的素質(zhì)，可以給企業(yè)物色到優(yōu)秀的高潛質(zhì)的儲備人才。