【課程背景】
先有目標，才有方向，而后再有行動。目標管理，自從被管理大師德魯克提出之后，便成為企業(yè)必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。無論是對于企業(yè)還是個人，經(jīng)營與工作的目的，首先就是要達成目標。掌握目標管理的員工，考慮問題有方向，做事情有計劃有方法，執(zhí)行效率高，結(jié)果表現(xiàn)好；缺少目標管理意識的員工，工作盲目而沒有計劃性，工作效率低下且浪費公司資源。因此，目標管理的意識和方法，也是現(xiàn)代工作人員所必須掌握的基本技能。那么，對于執(zhí)行層的骨干員工來說，目標管理應(yīng)該掌握哪些技能和方法？這便是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)目標制定與目標管理方法
2、學(xué)習(xí)目標分解與任務(wù)計劃方法
3、學(xué)習(xí)目標執(zhí)行與復(fù)盤管理方法
4、提高目標分解與計劃實施能力
5、提高目標意識與目標管理能力
【授課時長】一天
【授課對象】公司骨干員工
【課程特色】理論與實踐相結(jié)合；講解與研討相結(jié)合；啟發(fā)式教學(xué)、互動式研討
【課程大綱】
一、目標管理的概念與內(nèi)涵
1、目標管理的內(nèi)涵
目標管理的概念
目標管理的價值
目標管理五要素
2、目標管理的過程
目標設(shè)定的程序
目標管理的過程
目標的SMART原則
目標管理與PDCA
目標分解的剝洋蔥法
任務(wù)分解與責任矩陣
執(zhí)行檢查與調(diào)整
最佳實踐
3、PDCA循環(huán)與管理升級
二、目標的達成與能力要求
1、目標達成的差距分析
目標的來源
差距分析與分類
差距診斷的四個維度
2、能力與素質(zhì)模型
素質(zhì)模型
素質(zhì)的構(gòu)成
性格分析一覽表
動機的分類與診斷
麥克利蘭素質(zhì)模型
3、關(guān)鍵心態(tài)與思維
積極主動的心態(tài)
團隊合作的心態(tài)
全局思維與整體意識
成長型思維與責任意識
4、研討：自我素質(zhì)剖析與能力提升計劃
三、目標的執(zhí)行與計劃管理
1、關(guān)鍵任務(wù)規(guī)劃
關(guān)鍵任務(wù)的內(nèi)涵
關(guān)鍵任務(wù)的規(guī)劃工具
研討：目標達成的關(guān)鍵任務(wù)
關(guān)鍵任務(wù)依賴關(guān)系與排序
2、工作安排與管理
研討：年度重點工作計劃
時間管理二八原則
時間管理的四象限
工作計劃與安排
行為管理的四象限
3、閉環(huán)思維與管理
四、結(jié)果的檢查與復(fù)盤管理
1、復(fù)盤的概念與內(nèi)涵
復(fù)盤的內(nèi)涵與價值
復(fù)盤的誤區(qū)與陣地
2、復(fù)盤的工具與方法
GRAI復(fù)盤法
深層原因分析
研討：主要障礙及根因分析
從原因分析到行動計劃
3、復(fù)盤管理方法論
復(fù)盤的心態(tài)
復(fù)盤管理方法論
五、回顧與總結(jié)：目標管理的PDCA
