現(xiàn)在真有那么一天，那一定是“認真玩”品牌最喜聞樂見的事。“認真玩”品牌正致力于成為領(lǐng)先教育的領(lǐng)航員，為這個長期被中國人渴求的素質(zhì)教育掀起了一場星級革命。EMBA

作為鑫島文化傳播公司CEO的陶之星原本是一位高級學(xué)習(xí) 師，每日 扮演傳教士的角色，在各地飛來飛去，到處風(fēng)風(fēng)火火地傳經(jīng)布道。而如今陶之星又多了一個身份，即“認真玩”品牌的創(chuàng)始人。

不只一個人問陶之星，“‘認真玩’賣的是什么？”他的回答是，“市場的前端是產(chǎn)品，市場的后端是消費者，怎么把產(chǎn)品和消費者進行有效的鏈接？經(jīng)過我們優(yōu)化消費和服務(wù)之后，‘認真玩’品牌誕生了，它對應(yīng)的是我們包裝后的教育產(chǎn)品市場。‘認真玩’品牌做的是第三方 營銷 托管的工作，也即是通過市場整合及營運把產(chǎn)品和消費者鏈接在一起。我們沒有投資產(chǎn)品，也不做產(chǎn)品代理，我們賣的是教育服務(wù)和創(chuàng)意教育。”

很顯然，陶之星希望通過創(chuàng)新的手段，在素質(zhì)教育上走出一條與眾不同的路子來。他一手打造的“認真玩”品牌一經(jīng)推出，就在教育領(lǐng)域“吹皺了一池春水”。上海很多國有企業(yè)，如寶鋼、電信、銀行、石化、電網(wǎng)、電力都紛紛加入‘認真玩’的體驗式學(xué)習(xí) 中。在一些教育分析人士的眼里，“認真玩”是教育產(chǎn)業(yè)下率先誕生的一種新型的寓教于樂的領(lǐng)先的體驗教育產(chǎn)品，有著廣闊的市場前景和想象空間。

“認真”和“玩”的巧妙結(jié)合

真正導(dǎo)致“認真玩”這一思維模式理念的誕生與陶之星本人一貫秉承的“認真玩”精神有關(guān)。

回憶起“認真玩”品牌的誕生，陶之星頗為感慨，“‘認真玩’從開始的一個概念到品牌誕生其中的過程特別難。本身賣概念是一個非常困難的事。我每日 都在想怎么把它變成可以落地的產(chǎn)品，因為教育與產(chǎn)品是分不開的。”

陶之星每日 和不同的人談他的“認真玩”，他的“認真玩”思維模式理念得到了很多人的認可，尤其是得到了教育界、文化界廣泛地歡迎和支持，這讓陶之星的信心倍增。他創(chuàng)業(yè)的雄心壯志被再次點燃。

“認真玩”發(fā)展的轉(zhuǎn)折點是它與東方綠舟的合作。

東方綠舟位于上海市青浦區(qū)，是上海唯一的集拓展學(xué)習(xí) 、青少年社會實踐、團隊活動以及休閑旅游為一體的大型公園。陶之星看中的是東方綠舟這個良好的試驗基地。那怎么才能盡其所能地讓來這里的人們獲得最大的收獲呢？這個問題時刻縈繞在陶之星的腦海中。

陶之星深知，很多主題公園都面臨玩的內(nèi)容單調(diào)的問題，認真玩與東方綠舟的合作最終的效果就是要打破這固有的印象。于是，他將認真玩品牌引入東方綠舟，在東方綠舟原有產(chǎn)品不變的情況下，通過服務(wù)對消費市場進行包裝，形成了新的產(chǎn)品。

“從2002年到2012年間，東方綠舟已經(jīng)有了一個階段性產(chǎn)品。我們更突出的是締造樂趣，要將體驗式教育在玩中學(xué)。玩的方式和心態(tài)很重要，不能再沿襲應(yīng)試教育那一套方法，所以我們把‘認真’和‘玩’聯(lián)系在一起。其實‘認真’和‘玩’也是一對矛盾體，這里存在一個差異性。我想告訴人們一種全新教育的方式、態(tài)度和目標。我們不是為了學(xué)而學(xué)，不是為了玩而玩。我們通過游戲結(jié)合學(xué)習(xí) 為成人培養(yǎng)和提高口才能力、合作能力、控制能力、創(chuàng)新能力。例如真人保齡球賽，這個比賽非常講究技巧，四個人推一個球，球里面有一個人，單這個比賽就能玩一天。巨人國也是如此。我們的游戲只有目標，沒有規(guī)則，也沒有局限。”陶之星娓娓道來。

如今，真人保齡球比賽、巨人國活動都已成為“認真玩”品牌旗下的趣運動項目。運動和管理教育看似完全不搭邊的兩件事情被“認真玩”巧妙地結(jié)合在了一起，并有了新的詮釋。每一個參與者通過這種體驗式管理教育，更切身地感悟到應(yīng)該如何在工作中更好地管理、溝通與合作。

“東方綠舟除了面向企業(yè)團隊市場，還面向7~16歲的青少年市場。每年上海有近15~20萬的學(xué)生接觸到‘認真玩’的體驗教育，從成長教育、環(huán)保教育、心理教育、團隊教育來做啟蒙教育。9月份，‘認真玩’品牌將與 北京 中視美星合作，在東方綠舟籌建少兒影視教育基地。它將是全國為數(shù)不多的青少年影視體驗基地。它與水滸城、三國城、車墩影視城的區(qū)別在于它主要針對的是青少年。除了常規(guī)影視教育外，還增加3D影視制作、動漫制作、影視劇幕后制作等學(xué)習(xí)內(nèi)容。與此同時，《家有兒女》、《藍天花朵》的攝制組會把拍攝場景原封不動地搬到東方綠舟。我們希望給青少年全方位的影視體驗。我們不規(guī)避玩，并把認真放進去，結(jié)合目標，玩出結(jié)果，形成了良性的循環(huán)。”陶之星如是說。

創(chuàng)新為永續(xù)發(fā)展

產(chǎn)品是需要有生命力的，認真玩的創(chuàng)意也要有生命力，在陶之星看來，最好的辦法就是不斷地研發(fā)產(chǎn)品和做好服務(wù)，不斷地進行產(chǎn)業(yè)鏈的整合，“我們干的買賣是針對0~50歲人群的買賣，產(chǎn)業(yè)鏈的整合離不開‘體驗教育’四個字。”陶之星發(fā)現(xiàn)，目前益智類玩具市場面臨一個盲區(qū)。這些玩具廠商在研發(fā)上花費了大量的時間、人力和財力，但是 銷售 和研發(fā)是脫節(jié)的，沒有人把這些益智類玩具進行差異化營銷。他們的銷售人員沒有精力細致地教育和指導(dǎo)消費者如何玩益智類玩具。同時，很多貿(mào)易公司從國外引進了益智類玩具，它非常好玩，但是沒有人來教消費者怎么玩。這就是市場的藍海。

0~3歲學(xué)齡年兒童講的是心智模擬教育，它包含兩個方面的教育，一個是音樂教育，一個是色彩教育。結(jié)合音樂教育和色彩教育，陶之星帶領(lǐng)團隊開發(fā)了很多教育課程，例如，他引進了畢加索的心靈油畫課程，讓孩子進行色塊化分析從而啟迪孩子的創(chuàng)意；他還通過有趣的舞蹈讓音樂由內(nèi)而外地滲透到孩子們的血液中。

現(xiàn)在“認真玩”有了更多針對學(xué)齡年兒童的產(chǎn)品，但是陶之星并不像一般人有了一套教材就開辦“某某教育中心”，而是用了 創(chuàng)新營銷 方法，用認真玩這個品牌來整合商家創(chuàng)辦‘認真玩’教育體驗訓(xùn)練營。

“在‘認真玩’教育體驗訓(xùn)練營里，小孩繪畫的一套產(chǎn)品賣到上百元，這樣的產(chǎn)品在一般的商場是賣不掉的。通過‘認真玩’就可以賣掉，因為我們不僅有產(chǎn)品，還有課程和服務(wù)。我們即將在北京798創(chuàng)意工廠開設(shè)‘認真玩’教育體驗店。今年12月份，我們要舉辦招商會，未來在全國會有更多城市能看到‘認真玩’的教育體驗訓(xùn)練營。”陶之星說。

陶之星是個注定停不住思考的家伙。憑借非常靈敏的商業(yè)嗅覺，他又開始著手讓益玩教育進入社區(qū)的計劃，“在三年內(nèi)，會有170個‘認真玩’教育中心在上海的社區(qū)開業(yè)，每個中心都有幾十家的家益智類玩具廠商和數(shù)百套課程的支持。”陶之星說，“未來我們會成立幼兒園、小學(xué)，把‘認真玩’這種特色化的體驗教育向更廣的領(lǐng)域延伸，讓孩子的讀書不再為了應(yīng)試，而是鍛煉溝通、創(chuàng)新、合作、時間管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等實實在在的能力。”

在未來的計劃中，社區(qū)教育中心將設(shè)立了老幼雙托。“老人和小孩都可以玩。老人可以學(xué)舞蹈、廚藝、京劇甚至炒股票，孩子們可以學(xué)益智課程。”陶之星還有著更為宏大的計劃，“在不遠的將來，‘認真玩’品牌還會做國際修學(xué)，多國文化交流，把中國的武術(shù)、禪修、民族音樂帶到國外，以后還將把國外更好的貴族教育引入國內(nèi)。未來，‘認真玩’品牌會成為教育和文化交流創(chuàng)先的領(lǐng)導(dǎo)者。”盡管“認真玩”品牌已經(jīng)宣告了創(chuàng)新領(lǐng)先教育時代的正式到來，但如今的陶之星已將目光注視著那些等待挖掘、有著巨大潛力的教育市場。