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  2013年10月03日    世界經(jīng)理人      
推薦學(xué)習(xí): 歐洲大學(xué)商學(xué)院,企業(yè)家學(xué)者學(xué)位教育領(lǐng)航者。翹首以盼,點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情,共同探尋個(gè)人成長(zhǎng)企業(yè)發(fā)展新思路。歡迎加入歐洲大學(xué)商學(xué)院(EU)博士學(xué)位>>

    九十年代中期以后,隨著對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)的不斷加深,對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)也有了一些變化,覺(jué)得它還有許多的、更重要的內(nèi)容和作用,但到底有哪些、有多大仍然說(shuō)不清楚。

    近幾年,我開(kāi)始直接參與市場(chǎng)活動(dòng)和企業(yè)管理,才逐步體會(huì)到了企業(yè)文化建設(shè)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有多么的重要,同時(shí)也從不同方面對(duì)企業(yè)文化的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí):

    1.是企業(yè)立足市場(chǎng)、贏得市場(chǎng)的靈魂;

    2.是企業(yè)成為常青樹(shù)的文化圖騰;

    3.是建立企業(yè)形象的堅(jiān)強(qiáng)基石;

    4.是團(tuán)結(jié)員工、感染顧客的重要載體;

    5.是企業(yè)、產(chǎn)品、品牌的精神家園;

    6.應(yīng)該體現(xiàn)企業(yè)、產(chǎn)品的道德品質(zhì);

    7.應(yīng)該傳播一種健康、進(jìn)步的信息;

    8.應(yīng)該具有沁人心脾、凈化心靈的功效;

    9.應(yīng)該成為文明進(jìn)步、催人向上的力量;

    10.應(yīng)該作為指導(dǎo)企業(yè)一切行為的準(zhǔn)則;

    11.應(yīng)該推出領(lǐng)導(dǎo)這種文化的精神領(lǐng)袖;

    12.應(yīng)該是員工不懈努力才能達(dá)到的目標(biāo);

    13.必然是企業(yè)團(tuán)隊(duì)彼此認(rèn)同的價(jià)值觀;

    14.必須反映每個(gè)成員的共同理想;

    15.會(huì)不斷的豐富、提升企業(yè)的社會(huì)形象;

    16.會(huì)不斷的增加企業(yè)的品牌、財(cái)富價(jià)值;

    17.會(huì)不斷的培養(yǎng)出優(yōu)秀的企業(yè)人才;

    18.需要企業(yè)成員的長(zhǎng)期、共同維護(hù);

    19.需要適時(shí)的調(diào)整、完善,與時(shí)俱進(jìn);

    20.先進(jìn)的企業(yè)文化是人類(lèi)的寶貴財(cái)富。

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隨機(jī)讀管理故事:《“給我”還是“拿去”?》
    有一朋友,做人特別吝嗇,從來(lái)不會(huì)把東西送給別人。他最不喜歡聽(tīng)到的一句話就是:把東西給誰(shuí)!  
  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來(lái)!這個(gè)人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。
  他的朋友知道這個(gè)人的習(xí)慣,靈機(jī)一動(dòng)喊到:把我的手拿去,把我的手拿去。這個(gè)人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。
  啟發(fā)思考:
  “給我”還是“拿去”?我們?cè)诮?jīng)營(yíng)事業(yè)的過(guò)程中,是不是一直在向客戶表達(dá)著“把你的錢(qián)給我”,客戶就象上面那個(gè)吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢(qián)給我們。
  如果我們對(duì)客戶說(shuō)的是:把我的產(chǎn)品拿去,是否會(huì)更好一些呢?客戶會(huì)更情愿地去體驗(yàn)?zāi)愕漠a(chǎn)品,購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。
  “給我”還是“拿去”?這是一個(gè)問(wèn)題,也是一個(gè)精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計(jì)成交,設(shè)計(jì)商業(yè)模式的問(wèn)題,換一個(gè)角度,事業(yè)就豁然開(kāi)然。
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