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  2013年10月04日    世界經(jīng)理人網(wǎng)      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>
     以下是一些大家常見(jiàn)或常提問(wèn)的問(wèn)題,我做了簡(jiǎn)單整理,提供了一得之見(jiàn),有些就是本人被面時(shí)答到的,但其完善度顯然不如現(xiàn)在經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考來(lái)得的。但縱算如此,見(jiàn)仁見(jiàn)智,這些典型問(wèn)題跟的多還是非典型回答吧。希大家不要見(jiàn)笑,有好的意見(jiàn)和建議敬請(qǐng)?zhí)嵩谙逻叄兄x不盡。如能給您一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,我也將小欣慰一下。
 
    問(wèn):你期望團(tuán)隊(duì)是什么樣?
 
    答:一是團(tuán)結(jié)協(xié)作的,二是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的,三是有活力的,四是OPEN的,五是有共同愿景與理想的。
 
    問(wèn):你期望工資是多少?能接受的最低工資是多少?
 
    答:這個(gè)問(wèn)題直接的回答就是XXX元,不留余地,表明對(duì)自身價(jià)值的自信。但這不是一個(gè)好的回答。迂回一下,說(shuō)找新工作主要是為了提高自己,發(fā)揮自身價(jià)值,為公司創(chuàng)造價(jià)值。公司必定有現(xiàn)成的 薪酬 體系,不會(huì)因一人而打破原有的平衡,要的高也沒(méi)用,還是按公司的規(guī)則吧。
 
    問(wèn):你希望你的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的?如果領(lǐng)導(dǎo)脾氣不好,經(jīng)常發(fā)火,你該如何辦?
 
    答:無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的,我們都要適應(yīng)。作為員工個(gè)人并沒(méi)有權(quán)利要求領(lǐng)導(dǎo)如何。當(dāng)然,如果領(lǐng)導(dǎo)比較平易近人,能夠幫助下屬成長(zhǎng)那是最好不過(guò)的了。如果領(lǐng)導(dǎo)脾氣不好,愛(ài)發(fā)火,那要看是為什么發(fā)火,如果是工作上自己確實(shí)做錯(cuò)了,誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)平撫領(lǐng)導(dǎo)的火氣為上;如果不是因?yàn)楣ぷ髟?,而是其他事情發(fā)火,那也要理解,體諒領(lǐng)導(dǎo),時(shí)機(jī)適宜的時(shí)候跟領(lǐng)導(dǎo)出出主意??傊?,還沒(méi)發(fā)生過(guò)跟領(lǐng)導(dǎo)處不好的情況。
 
    問(wèn):你擅長(zhǎng)做什么?請(qǐng)舉一個(gè)例子說(shuō)明一下。
 
    答:鋪墊一下,表明自己比較全面發(fā)展,相對(duì)好的是招聘或是別的什么。作為人力崗,擅長(zhǎng)寫(xiě)作或別的跟人力六模塊關(guān)系不是特別明顯和直接的在此時(shí)似乎不宜用來(lái)回答。如果回答說(shuō)是招聘,那說(shuō)明招聘是怎樣個(gè)擅長(zhǎng)法,把理念和做法以及曾經(jīng)的較好的案例說(shuō)一說(shuō)。這里說(shuō)一下我喜歡的面試法。我喜歡氣氛輕松的面試氛圍,應(yīng)試人如果感到不自在我會(huì)在開(kāi)始的寒喧中幫他放松。一個(gè)面試花時(shí)間40分鐘左右,把一些關(guān)鍵問(wèn)題都會(huì)提到,還會(huì)追問(wèn)和引導(dǎo),形成一些完整的STARs,從而比較全面或確切的掌握應(yīng)試人真實(shí)的一面,壓力面試法一般不用。在上家公司,招技術(shù)人員時(shí)面試前先簡(jiǎn)單面談,然后讓做筆試,成績(jī)不合格直接PASS掉。過(guò)的再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的面試環(huán)節(jié)。
 
    問(wèn):你是怎么開(kāi)展招聘工作的?招聘要做什么準(zhǔn)備?
 
    答:招聘工作包括若干個(gè)環(huán)節(jié),第一步是做好招聘前的相關(guān)準(zhǔn)備工作,包括收集溝通需求、分析需求、確定JD、選擇招聘渠道、擬定招聘信息、準(zhǔn)備面試用的場(chǎng)地,評(píng)價(jià)表、面試重點(diǎn)問(wèn)題、測(cè)評(píng)試卷等物料;第二步是招聘中,發(fā)布信息,篩選簡(jiǎn)歷,組織實(shí)施面試,記錄信息,確定結(jié)果;第三步是招聘收尾工作,試用入職手續(xù)辦理,入職各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,試用期管理。
 
    問(wèn):你在招技術(shù)人員時(shí),是怎么面試的?最關(guān)注的是什么?
 
    答:招聘技術(shù)人員時(shí),篩選推薦面試簡(jiǎn)歷,專(zhuān)業(yè)的面試由用人部門(mén)負(fù)責(zé), 人力資源 負(fù)責(zé)基本面面試。為做好面試要先做好準(zhǔn)備,把時(shí)間地點(diǎn)確定好,準(zhǔn)備相關(guān)材料,確實(shí)重點(diǎn)問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)。對(duì)技術(shù)人員要關(guān)注的要點(diǎn)有幾項(xiàng),一是基本信息與崗位要求的符合度,包括學(xué)歷背景,行業(yè)經(jīng)驗(yàn),項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),二是他的邏輯思維能力,就是歸納演繹能力,看過(guò)去遇到問(wèn)題時(shí)是怎樣圈定問(wèn)題點(diǎn)、尋找問(wèn)題解決辦法的,三是他的創(chuàng)新能力,能不能有創(chuàng)造性的問(wèn)題解決思路與辦法,四是他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,五是資源調(diào)動(dòng)的能力,看其解決問(wèn)題時(shí)是如何運(yùn)用資源的,六是他的觀念適應(yīng)性,看他的價(jià)值觀、做事風(fēng)格跟公司和團(tuán)隊(duì)的氛圍是否融洽,七是他的成長(zhǎng)性,即學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識(shí)與方法的能力,八是看其穩(wěn)定性,其一是看他工資期望與現(xiàn)實(shí)差距多大,二是看他的職業(yè)理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)平臺(tái)的差距,三是看他的家庭,他住的遠(yuǎn)不遠(yuǎn),交通方便不方便。其中最主要的應(yīng)是技術(shù)人員的思維水平。
 
    問(wèn):你遇到過(guò)跟其他部門(mén)不對(duì)付的情況沒(méi)?如果有,是怎么樣去解決的?
 
    答:在以往的工作經(jīng)歷當(dāng)中,還沒(méi)遇到過(guò)跟其他部門(mén)不對(duì)付的情況。人力部門(mén)的基本職能是為各部門(mén)提供人力服務(wù)的,與各部門(mén)搞好關(guān)系是開(kāi)展工作的前提條件。如果有一些溝通不暢的問(wèn)題,及時(shí)溝通,用心溝通應(yīng)該就沒(méi)問(wèn)題了。
 
    問(wèn):你處理過(guò)員工關(guān)系糾紛嗎?能不能舉一例說(shuō)明一下。答:在以往的工作中,解決過(guò)員工關(guān)系問(wèn)題。主要的宗旨是搞好溝通,以情動(dòng)人,以理服人。不強(qiáng)壓?jiǎn)T工,換位思考,站在對(duì)方立場(chǎng)上,幫他分析問(wèn)題,指出問(wèn)題。例如,以前公司有一個(gè)員工總是不聽(tīng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃 ,陽(yáng)奉陰違,這樣的情形鬧到嚴(yán)重的地步時(shí),公司要求我去把人給辭退了。為了完成這個(gè)任務(wù),我特意選一個(gè)辦公室沒(méi)別人的時(shí)間,把他請(qǐng)到辦公室來(lái),先是拉拉閑話(huà),問(wèn)他到公司以來(lái)感覺(jué)怎么樣,遇到有什么問(wèn)題沒(méi),把話(huà)題往違紀(jì)上帶,令他明白談話(huà)意圖,直指他平時(shí)的一些做法不恰當(dāng),問(wèn)是不是跟領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人有恩怨什么的,員工說(shuō)沒(méi)有,我說(shuō)那你作為下屬應(yīng)聽(tīng)從計(jì)劃 ,這是咱們員工的職責(zé)和義務(wù),你老這么對(duì)著干,已經(jīng)對(duì)公司造成了嚴(yán)重不良影響,根據(jù)公司的行為規(guī)范和員工手冊(cè),是已經(jīng)觸犯了紅線(xiàn)多次,同事們也很有意見(jiàn),希望他保持最后一絲體面,暗示自動(dòng)遞交辭職,這樣的人本來(lái)也沒(méi)什么干勁了,這樣有情有理地跟他攤牌,最后他就主動(dòng)走人了。
 
    問(wèn):你能簡(jiǎn)單介紹一下你過(guò)去的工作經(jīng)歷嗎?
 
    答:自我介紹型問(wèn)題屬于看似簡(jiǎn)單實(shí)則不然的問(wèn)題。說(shuō)深了容易說(shuō)不好,說(shuō)淺了容易被當(dāng)作敷衍和不真誠(chéng)。一般來(lái)說(shuō),把過(guò)去的各段經(jīng)歷簡(jiǎn)單陳述一過(guò)就行了,適當(dāng)加些說(shuō)明。真正的問(wèn)題,應(yīng)該是在后面的問(wèn)答交流環(huán)節(jié)涉及與展開(kāi)說(shuō)明。證明自己的經(jīng)驗(yàn)履歷與實(shí)力。
 
    問(wèn): 績(jī)效 考核做過(guò)嗎?請(qǐng)問(wèn)KPI是什么意思?
 
    答:績(jī)效考核在過(guò)去的工作中涉及到,尤其在最后一份工作中有比較多的接觸與實(shí)操???jī)效考核實(shí)際是 績(jī)效管理 ,不是光考核進(jìn)行獎(jiǎng)罰用的,還要用考核的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)???jī)效的目的是提高公司的績(jī)效與業(yè)績(jī)。不是單純用來(lái)殺人的。KPI是keyperformanceindex的縮寫(xiě),意思是關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo),它是績(jī)效考核、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的一個(gè)常用工具,是一套體系,不是單純的定量指標(biāo)的評(píng)分與加權(quán)計(jì)算。KPI常常是從公司的戰(zhàn)略目標(biāo)層次一次一次向下劃分出來(lái)的,落實(shí)每一個(gè)崗位頭上,給定上幾項(xiàng)定量的指標(biāo),加上關(guān)鍵成功行為要求的若干定性指標(biāo),構(gòu)成一個(gè)考核管理體系,考核后的管理與改進(jìn)是關(guān)鍵。KPI還常常結(jié)合BSC(平衡計(jì)分卡)來(lái)應(yīng)用。
 
    問(wèn):你有大批量招過(guò)人是怎樣做的?
 
    答:以前在準(zhǔn)備項(xiàng)目合作進(jìn)場(chǎng)前,會(huì)較大數(shù)量地招人,一個(gè)項(xiàng)目要準(zhǔn)備十來(lái)個(gè)人,為此要收集上百份甚至更多的簡(jiǎn)歷,面試幾十人上百人,最后選定雙方都同意的人作為儲(chǔ)備 銷(xiāo)售 員,為了留住這些人,每次招聘過(guò)后都通知過(guò)來(lái)進(jìn)行一段集中的學(xué)習(xí) ,使各個(gè)人與其他人建立初步的熟悉感,并在學(xué)習(xí) 中進(jìn)行進(jìn)一步的選擇。項(xiàng)目是不定的,有時(shí)人準(zhǔn)備好了,項(xiàng)目黃了,這些儲(chǔ)備的人也暫時(shí)不用了,但還會(huì)保持良好的聯(lián)系,以備其他項(xiàng)目上的時(shí)候還有人愿意加入。
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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹(shù),你砍哪一顆?》
老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)又不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問(wèn):“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話(huà),還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)中間空了,更沒(méi)有用!”
老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù);想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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