下屬的工作總是無(wú)法達(dá)到上司的期望！
跨部門(mén)協(xié)作障礙重重！
授權(quán)總是很難，領(lǐng)導(dǎo)一把抓！
優(yōu)秀人才總是難找又難留！
公司從上至下整日“忙、盲、茫“！
【管理誤區(qū)】
缺體系：管理體系規(guī)劃缺乏科學(xué)性；
缺落實(shí)：目標(biāo)分解不科學(xué)、制定計(jì)劃流于形式、落實(shí)責(zé)任不到位；
缺基礎(chǔ)：部門(mén)之間流程不明、責(zé)任不清，工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)；
缺方法：考核辦法不夠科學(xué)公正和嚴(yán)謹(jǐn)；
缺管控：缺乏一套確保執(zhí)行的過(guò)程管控機(jī)制；
【課程收益】
學(xué)會(huì)規(guī)劃：了解戰(zhàn)略分析工具，形成年度工作重點(diǎn)，制定公司級(jí)目標(biāo)；
學(xué)會(huì)分析：掌握三大工具，發(fā)現(xiàn)阻礙目標(biāo)達(dá)成的障礙和重點(diǎn)；
學(xué)會(huì)溝通：通過(guò)團(tuán)隊(duì)研討，形成解決方案，并明確三個(gè)主體；
學(xué)會(huì)計(jì)劃：四個(gè)維度、十六字方針，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的計(jì)劃；
學(xué)會(huì)管控：通過(guò)“三表三會(huì)”，進(jìn)行計(jì)劃管控；
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者
【課程內(nèi)容】
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第一單元，執(zhí)行力難題的起因 1.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法執(zhí)行到位； 2.目標(biāo)體系，促進(jìn)跨部門(mén)合作； 3.目標(biāo)設(shè)定，促進(jìn)有效授權(quán)； 4.目標(biāo)管理是培育人才的土壤； 5.先有目標(biāo)，再有工作，節(jié)約資源；
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第四單元 策略研討 1.為什么需要團(tuán)隊(duì)決策； 2.管理研討會(huì)十項(xiàng)規(guī)則； 3.團(tuán)隊(duì)決策的工具運(yùn)用訓(xùn)練； 4.對(duì)解決方案進(jìn)行分工； 訓(xùn)練：研討并形成解決方案 |
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第二單元 設(shè)定目標(biāo) 1.目標(biāo)的定義； 2.目標(biāo)的六大要素； 3.目標(biāo)與計(jì)劃的三種關(guān)系； 4.公司級(jí)目標(biāo)涵蓋六大重要工作領(lǐng)域； 5.目標(biāo)分解——價(jià)值活動(dòng)分析法； 訓(xùn)練：形成公司級(jí)與部門(mén)級(jí)目標(biāo)清單
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第五單元 計(jì)劃制定與計(jì)劃管控 1.計(jì)劃的制定“十六字原則”； 2.計(jì)劃管理三個(gè)會(huì)； 3.計(jì)劃管理三張表； 訓(xùn)練：書(shū)寫(xiě)合格的計(jì)劃 |
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第三單元 問(wèn)題分析 1.什么是問(wèn)題； 2.問(wèn)題為什么難以解決； 3.問(wèn)題的根源的三大分類(lèi)； 4.分析問(wèn)題的的三個(gè)工具訓(xùn)練； 訓(xùn)練：形成問(wèn)題清單
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