羅安憲
羅安憲老師儒道學(xué)者中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院秘書長(zhǎng)中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院中國(guó)哲學(xué)教研室主任國(guó)
羅安憲老師儒道學(xué)者中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院秘書長(zhǎng)中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院中國(guó)哲學(xué)教研室主任國(guó)
董平,浙江大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師,浙江大學(xué)中國(guó)思想文化研究所所長(zhǎng),浙江省文史研究館館員,中國(guó)哲學(xué)史學(xué)會(huì)理事,中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì)理事,中國(guó)孔子基金會(huì)學(xué)術(shù)委員,復(fù)旦大學(xué)儒學(xué)研究中心兼職研究員,北京大學(xué)《儒藏》編纂中心編委,浙江文獻(xiàn)集成編纂中心副主任。
課程特色客觀:站在歷史角度,突出現(xiàn)代社會(huì)實(shí)用性,不偏頗迷信。新穎:包含很多我們以前很少了解的內(nèi)容。解密:解讀我們平時(shí)認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn),
金海峰:長(zhǎng)春大學(xué)國(guó)學(xué)研究發(fā)展中心主任,長(zhǎng)春大學(xué)人文學(xué)院教授,東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師。吉林省素質(zhì)教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)。國(guó)家語(yǔ)言文字“十五”規(guī)劃項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人,全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人。發(fā)表“儒家成功學(xué)”相關(guān)論著
鮑鵬山民革成員,文學(xué)博士,作家,學(xué)者上海開放大學(xué)人文學(xué)院教授青海師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師上海交通大學(xué)兼職教授中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員中國(guó)孔子基金會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員潛心研究先秦諸子數(shù)十年,長(zhǎng)期從事中國(guó)古代文學(xué)研究,出版《寂寞圣哲》《論語(yǔ)新讀》《天縱圣賢》《彀中英雄》《絕地生靈》《先秦諸子十二講》《說(shuō)孔子》《中國(guó)文學(xué)史品讀》等十余部著作。1981年9月至1985年7月就讀于安徽師范大學(xué)中文系,畢業(yè)后申
王曉毅,清華大學(xué)教授,清華國(guó)學(xué)班授課老師。歲末年初,與時(shí)光揮手,與哲學(xué)38班學(xué)友話別。我們?cè)缫巡恍级罐⒛耆A時(shí)的小兒女心態(tài),但內(nèi)心深處的柔軟,依舊令我們深深不舍那些,共聚一堂、尊師聞道、思辨共悟、相知相攜的書香時(shí)光。
孫虹鋼清華大學(xué)中國(guó)管理研究中心研究員北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院研究員財(cái)經(jīng)評(píng)論人騰訊財(cái)經(jīng)、《深圳航空》、《新華航空》、招商銀行《招銀財(cái)富
課程內(nèi)容:什么是國(guó)學(xué),為何重視經(jīng)典?國(guó)學(xué):與外來(lái)文化相比,屬于本土文化領(lǐng)域。國(guó)學(xué):與現(xiàn)代文化相比,偏向傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。國(guó)學(xué):與自然科學(xué)相比,側(cè)重社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。國(guó)學(xué)廣義泛指中國(guó)文化;狹義專指?jìng)鹘y(tǒng)文化中
楊立華,男,祖籍重慶銅梁,北京大學(xué)哲學(xué)系教授,哲學(xué)博士,博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域是中國(guó)哲學(xué)史、儒學(xué)、道家與道教,近年來(lái)主要著力于宋明哲學(xué)及魏晉哲學(xué)的研究。出版專著三部:《郭象〈莊子注〉研究》(北京
一、儒家概論1,儒和儒家的含義2,儒家的重要性3,儒家的貢獻(xiàn)二、儒家文化的特點(diǎn)1,以人為本,以民為本2,向潛意識(shí)滲透3,強(qiáng)調(diào)群體為本位三、儒家的治國(guó)安邦之道1,什么是文化?什么是文明?2,文化的三個(gè)層次3,