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管理心理學(xué)
萬鈞 名?？偛冒?類課程主講老師認識自己，接受自己，戰(zhàn)勝自己。一、知人：定位——了解人1、人，人性，關(guān)系，弱點，切入點；2、管理是建立在特定的人性假設(shè)基礎(chǔ)上；3、人
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經(jīng)營管理實戰(zhàn)沙盤模擬
黃志猛 清華大學(xué)《領(lǐng)導(dǎo)者識人用人之道》首席講師第一模塊 發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢本模塊內(nèi)容通過美國PDP個人優(yōu)勢分析幫助你深入了解自我的優(yōu)勢及風(fēng)險，掌握由表及里的隱性能力的12桿標尺。同時通過自我體驗及豐富真實的人物案例，了解人和人之間個性的差異。1. 720°能力矩陣?【案例研討】誰是合適的人選？ ?720°能力面積 2. 隱性能力的12桿標尺及其工作優(yōu)勢（上） 1) 性格特質(zhì)及案例研討 2)
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新聞發(fā)言與答記者問
王晨琛 清華大學(xué)人文學(xué)院導(dǎo)師【課程背景】企業(yè)需要借助媒體對外宣傳，以傳達信息、樹立品牌美譽度、保持自身形象，但有時候記者的問題突如其來，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練難以在鏡頭前完美作答，甚至面對負面新聞時，持續(xù)給企業(yè)減分。該課程的學(xué)習(xí)將會極大地提升鏡頭前的語言應(yīng)變能力，提升個人及企業(yè)形象?！菊n程導(dǎo)師】王晨琛?清華大學(xué)《演講與口才實用技巧》導(dǎo)師（專業(yè)必修全校公選）；?新聞專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，畢業(yè)論
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LTC業(yè)務(wù)管理流程協(xié)同
劉忠華 項目管理及流程專家基于鐵三角的項目管理運作機制是華為基于LTC流程實踐出來的一線作戰(zhàn)的E2E業(yè)務(wù)運作上的新模式，核心是組織+鐵三角+平臺支撐，加上一線人員能力構(gòu)建——實現(xiàn)項目管理和業(yè)務(wù)能能力并駕齊驅(qū)。同時，流程——LTC，引導(dǎo)項目管理流程其中作為最基本的工作管理方法，作為一個機制驅(qū)動整個售前、售中和交付環(huán)節(jié)，基于項目管理嚴謹?shù)闹R體系和方法論，站在范圍、進度、成本和質(zhì)量基礎(chǔ)
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明晰責任、剛性考核，全面推行經(jīng)理層成員任期制和契約化管理
王海龍 國企改革培訓(xùn)與咨詢專家主講：王海龍老師【課程背景】在國有企業(yè)改革的背景下，經(jīng)理層任期制和契約化管理作為深化國企改革的重要舉措，旨在通過明確任期、契約化管理以及薪酬激勵等手段，提高國有企業(yè)的經(jīng)營效率和市場競爭力。這項改革涉及人員范圍、任期設(shè)置、考核指標、薪酬管理等多個方面，每個環(huán)節(jié)都存在具體的操作問題和挑戰(zhàn)。例如，如何合理設(shè)置任期、如何制定科學(xué)的考核指標、如何管理薪酬水平和結(jié)構(gòu)、以及如何建立完善的退出機制等。這些問題的解
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領(lǐng)導(dǎo)力提升與團隊效能
郝新軍 北京大學(xué)民營經(jīng)濟研究院咨詢中心副主任一、正確認識領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)1、什么是有利于個人和組織發(fā)展的價值觀？2、在激烈競爭的當下，你如何推動組織的變革與創(chuàng)新？3、新經(jīng)濟時代，無數(shù)企業(yè)組織已經(jīng)倒閉，你還能支撐多久？4、未來企業(yè)競爭的內(nèi)功是什么？5、為什么在同一條件下，領(lǐng)導(dǎo)者需要對不同的屬下做出不同的反應(yīng)？6、為什么在不同的條件下，領(lǐng)導(dǎo)者需要對同一屬下做出不同的取舍？7、為什么同樣的領(lǐng)導(dǎo)者，群體不同績效不同？8、為什么同樣一群人，領(lǐng)導(dǎo)者不同績效不
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學(xué)華為-以客戶為中心的價值觀運營
崔鍵 原華為海外地區(qū)部TK業(yè)務(wù)副部長，TK業(yè)務(wù)支持部高級經(jīng)理以華為為標桿，課程體系結(jié)構(gòu)化、層次分明；課程以實戰(zhàn)方法工具、實戰(zhàn)案例分享、沙盤模擬為主，以戰(zhàn)代練，學(xué)之能用?！耙钥蛻魹橹行摹钡钠髽I(yè)價值觀，以此牽引著華為從一家小型“三無”（無技術(shù)、無資金、無人才）民營企登上世界通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)的珠峰。
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流程優(yōu)化、變革與再造
劉忠華 項目管理及流程專家流程優(yōu)化、變革與再造課程從劉忠華老師在華為基于集成交付業(yè)務(wù)的LTC流程實戰(zhàn)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合理論和方法，讓學(xué)員能深刻理解LTC類的流程變革的客觀規(guī)律。使得學(xué)員學(xué)習(xí)了華為流程管理相關(guān)課程后，能從基本操作對業(yè)務(wù)流程變革有一個全景把握，尤其是方法，流程和工具的使用。
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管理者角色定位與能力提升
王群祥 康輝商學(xué)院五星級講師， 和君管理咨詢集團高級咨詢師做好“三官兩員一助手”的六大功法，團隊管理中，各種新問題的出現(xiàn)，容易讓管理者，尤其是新任中層手忙腳亂，因此，引導(dǎo)新晉干部正確轉(zhuǎn)換角色，并啟發(fā)中高層管理者改變固有認知，不斷反思、對照自己的管理行為，準確找到定位，掌握更科學(xué)的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，已成為了企業(yè)應(yīng)當為管理人員準備的必修課。
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性格色彩與項目溝通
藺漢成 原賽迪集團高級行政總監(jiān),管理思維技術(shù)與公文培訓(xùn)實戰(zhàn)導(dǎo)師深入掌握性格色彩分析，用“紅、藍、黃、綠”四色代替人的性格類型，借助一幅幅美妙的圖畫來解析多變的人生；通過對“性格色彩密碼”的解讀，幫助你學(xué)會以“有‘色’眼睛”洞察人性，增強對人生的洞察力。
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