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百戰(zhàn)歸來(lái),清大EMBA再啟程

王陽(yáng)明心學(xué)

董平

董平 浙江大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師

常駐地:杭州
邀請(qǐng)老師:13439064501 陳助理
主講課程:王陽(yáng)明心學(xué)、名相管仲

  課程重點(diǎn)

 ★為什么王陽(yáng)明心學(xué)幾百年來(lái)能影響海內(nèi)外無(wú)數(shù)人,并成為曾國(guó)藩、稻盛和夫等眾多中外名人的共同心靈導(dǎo)師?
★“知行合一”的實(shí)踐品格對(duì)現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的產(chǎn)生有著哪些重大的影響?

  課程大綱

01、導(dǎo)論:王陽(yáng)明與陽(yáng)明心學(xué)
 
1、王陽(yáng)明的總體評(píng)價(jià):“三不朽”
 
2、 王陽(yáng)明生平主要生活階段
 
3、陽(yáng)明思想的分期
 
4、“心即理”在陽(yáng)明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
 
02、“心即理” — 陽(yáng)明心學(xué)的邏輯起點(diǎn)
 
1、宋代理學(xué)的發(fā)生
 
2、 理學(xué)的三種基本思想形態(tài)
 
3、陽(yáng)明對(duì)陸學(xué)的基本觀點(diǎn)
 
4、“心即理”在陽(yáng)明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
 
03、“知行合一”--陽(yáng)明心學(xué)的實(shí)踐品格
 
1、“知”、“行”的關(guān)系
 
2、“知行合一”的思想淵源
 
3、“知行合一”的具體觀點(diǎn)
 
4、對(duì)所謂陽(yáng)明“以知代行”說(shuō)的批評(píng)
 
04、心無(wú)外物 — 生命境界的無(wú)限圓融
 
1、 “心”與“物”的關(guān)系
 
2、事物的兩種存在狀態(tài):“寂”與“顯”
 
3、 “心外無(wú)物”作為一種生命境界
 
4、“心外無(wú)物”與主體價(jià)值世界的建構(gòu)
 
05、“良知”說(shuō) — 本體與主體的自我建立
 
1、 孟子的“良知良能”
 
2、張載對(duì)“德性”,“聞見”之知的區(qū)別
 
3、王陽(yáng)明的“良知”說(shuō)
 
4、“良知”是存在本體,德性本體,理性本體
 
06、四句教:理解的分歧與學(xué)派的分裂
 
1、天泉證道;
 
2、錢德洪與王畿的理解分歧;
 
3、四句教理解的兩個(gè)維度;
 
4、兩種理解的意義境界;
 
5、學(xué)派的分裂與王門左派

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