課程重點
★為什么王陽明心學(xué)幾百年來能影響海內(nèi)外無數(shù)人，并成為曾國藩、稻盛和夫等眾多中外名人的共同心靈導(dǎo)師？
★“知行合一”的實踐品格對現(xiàn)代經(jīng)營哲學(xué)的產(chǎn)生有著哪些重大的影響？
課程大綱
01、導(dǎo)論：王陽明與陽明心學(xué)
1、王陽明的總體評價：“三不朽”
2、 王陽明生平主要生活階段
3、陽明思想的分期
4、“心即理”在陽明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
02、“心即理” — 陽明心學(xué)的邏輯起點
1、宋代理學(xué)的發(fā)生
2、 理學(xué)的三種基本思想形態(tài)
3、陽明對陸學(xué)的基本觀點
4、“心即理”在陽明心學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位與作用
03、“知行合一”--陽明心學(xué)的實踐品格
1、“知”、“行”的關(guān)系
2、“知行合一”的思想淵源
3、“知行合一”的具體觀點
4、對所謂陽明“以知代行”說的批評
04、心無外物 — 生命境界的無限圓融
1、 “心”與“物”的關(guān)系
2、事物的兩種存在狀態(tài)：“寂”與“顯”
3、 “心外無物”作為一種生命境界
4、“心外無物”與主體價值世界的建構(gòu)
05、“良知”說 — 本體與主體的自我建立
1、 孟子的“良知良能”
2、張載對“德性”，“聞見”之知的區(qū)別
3、王陽明的“良知”說
4、“良知”是存在本體，德性本體，理性本體
06、四句教：理解的分歧與學(xué)派的分裂
1、天泉證道；
2、錢德洪與王畿的理解分歧；
3、四句教理解的兩個維度；
4、兩種理解的意義境界；
5、學(xué)派的分裂與王門左派
