培訓(xùn)對(duì)象 人力資源經(jīng)理、主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管等。
課時(shí)：1天
課程收益
你是否遇到過
?培訓(xùn)需求做不準(zhǔn)確？
?在每年制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，無(wú)從下手？
?培訓(xùn)計(jì)劃很難落地， 每年沒有變化，很難獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和支持？
?執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，計(jì)劃趕不上變化？
?……。
別擔(dān)心，一切都為你準(zhǔn)備好了。
期望和目標(biāo)
學(xué)員將學(xué)會(huì)制作有效的培訓(xùn)計(jì)劃（配合工具模板），讓培訓(xùn)計(jì)劃更實(shí)操落地；高效地實(shí)施計(jì)劃和培訓(xùn)課程，讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效。
課堂計(jì)劃
時(shí) 間 | 主題 | 說明 | 培訓(xùn)方法 |
9:00-10:30 培訓(xùn)體系 | ? 歡迎詞、課程簡(jiǎn)介 ? 培訓(xùn)體系基本模型（了解基本的培訓(xùn)知識(shí)和模型） ? 培訓(xùn)計(jì)劃制定前提——課程體系 | 做培訓(xùn)計(jì)劃前，需要先做基本溝通，熟悉公司業(yè)務(wù)，梳理簡(jiǎn)單的課程 | 講解及案例分析 |
10:30-10:45 | 課間休息 |
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10:45-12:00 需求分析
| ? 以戰(zhàn)略和績(jī)效為導(dǎo)向的需求分析 ?高效地與各部門溝通 ?需求分析工具和模型的運(yùn)用 | 需求分析力求簡(jiǎn)單高效，有成果出來，這離不開工具的配合 | 講解及案例分析、練習(xí)和點(diǎn)評(píng) |
12:00-13:00 | 午餐 |
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13:00-14:30 計(jì)劃的制定和推廣 | ? 培訓(xùn)計(jì)劃的制定： ?從需求到計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn) ?培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想：三大工程 ?案例分享：某企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃和宣傳 ?案例和模板工具分享（電子版工具）：計(jì)劃制定模板、如何向領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)培訓(xùn)計(jì)劃模板 ?培訓(xùn)計(jì)劃的營(yíng)銷——如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)” | 培訓(xùn)計(jì)劃與需求有邏輯關(guān)系，通過工具和模板，可以快速高效地導(dǎo)出培訓(xùn)計(jì)劃
| 講解及案例分析、練習(xí)和點(diǎn)評(píng) |
14:30-14:45 | 課間休息 |
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14:45-16:00 組織實(shí)施培訓(xùn) | ? 重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行（從課程需求-課前準(zhǔn)備-講師選擇-課件-報(bào)名-簽到實(shí)施-效果轉(zhuǎn)化-評(píng)估報(bào)告） ? 普通課程的實(shí)施（流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的方法） ? 課程回顧，培訓(xùn)結(jié)束 | 按照不同的課題，抓住重點(diǎn)，才能抓出成效 | 講解及案例分析 |
