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百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

怎樣的標(biāo)桿學(xué)習(xí)才是有效的

管理運營 118
程建崗

程建崗 清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院MBA導(dǎo)師、人力資源管理協(xié)會常務(wù)理事


邀請老師:13439064501 陳助理
主講課程:《做真正有效的管理者》《培養(yǎng)成功的習(xí)慣》 《全面建設(shè)企業(yè)執(zhí)行力體系》《組織行為學(xué)》
在《向華為學(xué)管理》的課堂上,時不時的,總會有些企業(yè)家班的學(xué)員提要求:程老師,能不能少講點兒或者不講那些“道”“理”性的東西,直接給我們講講華為管理上的具體做法。
對此,我總是無一例外的回答說:如果你不清楚華為對企業(yè)運營基本規(guī)律的基本認(rèn)知,不清楚華為對企業(yè)經(jīng)營的那些基本假設(shè),只是盯著人家的具體做法,你必然是“知其然而不知其所以然”,難以領(lǐng)會精髓并結(jié)合自己的實際情況靈活運用。最后必然是“東施效顰”、貽笑大方,甚至可能影響或耽誤了企業(yè)的發(fā)展。
事實上,提出這種要求的學(xué)員,有一個非常典型而且具有代表性的認(rèn)知盲區(qū)。那就是,他們不知道企業(yè)的經(jīng)營其實是一個由內(nèi)而外具有遞進性的三層體系:
最外層是器物層,是那些能夠直觀看到的制度、規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為表現(xiàn)、業(yè)績結(jié)果;中間層則涉及到制度行為背后的理念和價值觀;最內(nèi)層則是那些最重要的基本假設(shè)——那些價值觀背后、行為背后隱含的基本假設(shè)。

從基本假設(shè)層到價值觀層再到器物行為層,環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。如果只是停留在外層,往往難以理解人家制度和行為的精髓、難以真正把握問題的本質(zhì),也就無法有效學(xué)習(xí)和借鑒標(biāo)桿企業(yè)的經(jīng)營實踐,從而從根本上解決自己面臨的問題。

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