1、為什么？

為什么有些管理者可以把一些游兵散勇瞬間組建成一支精銳部隊(duì)？

為什么有些管理者可以將看似混亂無(wú)序的方案措施，按合理的順序進(jìn)行排列、且條理分明？

為什么有些管理者可以將現(xiàn)有資源進(jìn)行充分整合與搭配，加以合理利用？

為什么有些管理者可以在短期內(nèi)形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與魅力，打造出極其凝聚力的團(tuán)隊(duì)文化？

為什么？

在這個(gè)世界上，每個(gè)人的時(shí)間與精力都是有限的，做任何事，要學(xué)習(xí)改變，如果我們不養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就一定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣。而作為組織的管理人員，無(wú)論職務(wù)高低，都應(yīng)該鍛煉自己成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，形成卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

2、一則故事《軼聞雜記》山村猴子。

一個(gè)管理者可以不懂其他技能，但是必須具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，否則就失職！

孔子說(shuō)：在其位，謀其政；不在其位，不謀其政。管理者不是自己做的越多，工作效率就越高。好比一個(gè)司機(jī)在駕駛過(guò)程中，除了關(guān)注操作方向盤之外，其他事情做的再好，也是失職。

管理者謀其政的核心在于，要專注于自己的領(lǐng)導(dǎo)職能，將下屬當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，并做好引領(lǐng)、指導(dǎo)和監(jiān)督的工作，并不需要自己親力親為，用自己的勞動(dòng)剝奪別人成長(zhǎng)的權(quán)利。

3、中層管理干部的內(nèi)化提升：

（1）   學(xué)會(huì)做人；

   有些人，到老都不會(huì)做人，永遠(yuǎn)的刀子嘴豆腐心。永遠(yuǎn)的精明強(qiáng)悍，這都是我們可以修正的。九型人格。

（2）   善于決策；

   管理者能“做正確的事情”，指導(dǎo)幫助下屬“把事情做正確”。

（3）   明確目標(biāo)

   沒(méi)有目標(biāo)，就永遠(yuǎn)沒(méi)有統(tǒng)一的行動(dòng)力和持續(xù)性。

（4）   充滿熱忱

   孫臏認(rèn)為：合軍聚眾，務(wù)在激氣。成就法則；陽(yáng)光。唱戲的都是瘋子，看戲的都是傻子。

（5）   學(xué)會(huì)授權(quán)

   建立授權(quán)系統(tǒng)，不僅僅要賦予權(quán)力，還要能夠給人以責(zé)任，并有一個(gè)良好的報(bào)告督查系統(tǒng)。

（6）   終身學(xué)習(xí)

   建立學(xué)習(xí)型組織。