力出一孔 利出一孔
【課程背景】
在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)績效管理模式，逐漸難以滿足組織敏捷管理的需求。管理者和員工正在經(jīng)歷以下痛苦：
1. 方向不清晰：迷失繁文縟節(jié)的管理細(xì)節(jié)里，消耗團(tuán)隊(duì)士氣和戰(zhàn)斗力；
2. 組織壁壘嚴(yán)重：本位主義橫行，內(nèi)耗嚴(yán)重，協(xié)同差，無法實(shí)現(xiàn)1+1大于2；
3. 過度依賴個(gè)人英雄：無法將能力沉淀在組織和流程上
4. 團(tuán)隊(duì)活力不足：創(chuàng)新力不夠，核心管理層呈現(xiàn)惰怠現(xiàn)象；
5. 思想懈怠：官僚主義、山頭主義嚴(yán)重，核心團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力不足；
6. 目標(biāo)責(zé)任不清晰，：無法力出一孔，利出一孔。
【課程收益】
1. 理解OKR的核心理念，把時(shí)間和精力聚焦在最重要的任務(wù)上
2. 掌握OKR制定步驟和技巧，拉通目標(biāo)橫向鏈接縱向承接，撬動(dòng)業(yè)務(wù)倍速增長
3. 理解OKR過程管理的技巧，激發(fā)員工能力和信心，提高組織效率和組織能力
4. 掌握OKR落地工具及應(yīng)用技巧，促動(dòng)敏捷開放的文化
【課程對象】
董事長、總經(jīng)理、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、中高層管理者、CHO、人力資源總監(jiān)，以及想要快速提升績效管理與業(yè)務(wù)分析能力的HRM、OD、LD、TD、COE、HRBP、內(nèi)訓(xùn)師，在組織中推動(dòng)落地需求的伙伴
【課程時(shí)長】2天，6小時(shí)/天，可做咨詢項(xiàng)目
【課程特色】
1. 不僅是一門培訓(xùn)課程，更是一個(gè)持續(xù)激活組織，提升組織效能的人力資源管理系統(tǒng)
2. 有針對性，診斷現(xiàn)有組織水平，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)突圍方案，使之有效提升
3. 功能豐富的工具包、學(xué)習(xí)資料，幫助您在組織中實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容，刻意訓(xùn)練形成習(xí)慣
4. 引導(dǎo)深度探討，方法工具學(xué)完馬上可落地運(yùn)用
【課程大綱】
第一單元 OKR：用關(guān)鍵成果衡量工作績效
1. OKR的本質(zhì)：用關(guān)鍵成果衡量工作績效
2. 用OKR促動(dòng)高績效目標(biāo)達(dá)成
3. 用OKR推動(dòng)組織成就卓越
? 目標(biāo)聚焦
? 敏捷開放
? 挑戰(zhàn)突破
? 公開透明
案例分析：Intel公司應(yīng)用OKR實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
第二單元 如何有效設(shè)定OKR目標(biāo)
1. 迷霧之中
2. 目標(biāo)設(shè)定要點(diǎn)：要事第一，確保團(tuán)隊(duì)聚焦到重要目標(biāo)上
? 積極的、激勵(lì)人心的
? 鼓勵(lì)展開行動(dòng)、有挑戰(zhàn)性的
? 一個(gè)完整周期可評估的
? 本人/團(tuán)隊(duì)對結(jié)果可控的
? 對公司業(yè)務(wù)有價(jià)值的
3. 目標(biāo)設(shè)定層級
? 公司戰(zhàn)略級OKR目標(biāo)
? 部門業(yè)務(wù)OKR目標(biāo)
? 個(gè)人崗位工作OKR目標(biāo)
4. 挑戰(zhàn)目標(biāo)VS承諾目標(biāo)
案例分析：谷歌公司的OKR
第三單元 如何更有效地討論關(guān)鍵結(jié)果KR？
1. 原則：鎖定關(guān)鍵爆破點(diǎn)
2. 團(tuán)隊(duì)討論關(guān)鍵結(jié)果
3. 砍掉與關(guān)鍵結(jié)果無關(guān)業(yè)務(wù)
4. 讓每個(gè)人承擔(dān)自己的責(zé)任
5. 關(guān)注截至日期
判斷分析：辨別KR的錯(cuò)誤
第四單元 管理者如何做OKR校正和對齊？
1. 工具：OKR一頁紙管理
2. 工作目標(biāo)的對齊：橫向、縱向
3. 信心指數(shù)的對齊
4. 資源匹配的對齊
個(gè)人練習(xí)：填寫你的一頁紙OKR
第五單元 管理者如何在OKR落地的關(guān)鍵場景中激活團(tuán)隊(duì)？
1. 達(dá)成目標(biāo)的5個(gè)關(guān)鍵因素
2. 周/月會(huì)如何把握承擔(dān)責(zé)任VS共慶成功的節(jié)奏
情境再現(xiàn)：周會(huì)如何帶出節(jié)奏氛圍？
第六單元 課程總結(jié)
1. 課程總結(jié)
課后行動(dòng)計(jì)劃
