【課程背景】
在VUCA的時(shí)代，組織的快速發(fā)展也意味著變革頻次的加快，而其中的關(guān)鍵因素“人”，卻往往是最難的環(huán)節(jié)！
組織結(jié)構(gòu)往往錯(cuò)綜復(fù)雜，伴隨著戰(zhàn)略落地，對(duì)人的要求體現(xiàn)在兩個(gè)維度：一是要有足量的合格員工，二是要有一定數(shù)量的優(yōu)秀員工。不僅是對(duì)能力，更是對(duì)心態(tài)和忠誠(chéng)度有很高的要求。另外，更難的一點(diǎn)是，人員的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要時(shí)間的歷練與沉淀，需要結(jié)合短期、中期、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃做好提前布局。
因此，如何從戰(zhàn)略地圖到人才地圖，搭建高效的組織人才體系越來越成為企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)！
【課程收益】
? 清晰戰(zhàn)略地圖與人才地圖的概念
? 掌握繪制人才地圖的基本方法與要點(diǎn)
? 掌握如何使用人才地圖對(duì)組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人實(shí)施三個(gè)層次的管理
【課程時(shí)間】 1天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】
● HR
● 中層/基層管理者
【課程大綱】
第一部分：戰(zhàn)略地圖與人才地圖
? 三大新挑戰(zhàn)
? 人多了，管不了
? 新人來了，沒有人帶
? 業(yè)績(jī)只靠“能人”
? 企業(yè)成功的兩大要素
? 戰(zhàn)略
? 組織能力
? 破解兩大人才痛點(diǎn)
? 青黃不接
? 拔苗助長(zhǎng)
? 兩大質(zhì)的飛躍
? 從“人力資源管理”級(jí)到“人才管理”
? 從“學(xué)習(xí)地圖”到“人才地圖”
? 人才梯隊(duì)
? 人才梯隊(duì)的基本理念
? 人才梯隊(duì)的基本類型
? 人才梯隊(duì)的構(gòu)建流程
? 人才梯隊(duì)的管理機(jī)制
? 人才梯隊(duì)管理成熟度模型
案例：“這事兒只有俞敏洪能干！”
第二部分：抓重點(diǎn)：關(guān)鍵崗位的梳理
? 崗位管理VS人員管理
? 斷舍離：哪些是關(guān)鍵崗位？
? 關(guān)鍵崗位的梳理流程與要點(diǎn)
? 第一步：部門職能梳理
? 第二步：崗位分析
討論：不同業(yè)務(wù)戰(zhàn)略類型，關(guān)鍵崗位的特點(diǎn)
練習(xí)：部門職能梳理及編寫
練習(xí)：部門職能與崗位職責(zé)分析矩陣
第三部分：定標(biāo)尺：能力素質(zhì)模型的搭建
? 定標(biāo)尺：能力素質(zhì)模型
? 能力素質(zhì)模型的神奇作用
? 能力素質(zhì)模型的梳理與使用
案例：選對(duì)方向用對(duì)人
練習(xí)：圍繞組織核心能力的人才標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)分析
第四部分：促發(fā)展：建立高效的人才體系
? 什么是人才體系：培訓(xùn)VS培養(yǎng)VS培育
? 培養(yǎng)（學(xué)習(xí)）項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程與方法
? 多維度實(shí)施體系建立與推動(dòng)：績(jī)效、培訓(xùn)、企業(yè)文化
? 常規(guī)項(xiàng)目介紹：
? 新員工培養(yǎng)項(xiàng)目
? 高潛員工（人才蓄水池）項(xiàng)目
? 基層管理者培養(yǎng)項(xiàng)目
