施淵鐘
施淵鐘老師（上海）——企業(yè)數(shù)字化系統(tǒng)構(gòu)建專家原ATOS源訊（世界500強(qiáng)）總監(jiān)甲骨文(Oracle)首席顧問原IBM聯(lián)盟總監(jiān)凱捷（世界500強(qiáng)）課程：《戰(zhàn)略規(guī)劃》 《數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路》 《產(chǎn)業(yè)資本運(yùn)作》《MTL》
創(chuàng)建市場(chǎng)導(dǎo)向的流程型研發(fā)組織
傳統(tǒng)的金字塔式或職能式的組織結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)公司的發(fā)展。企業(yè)在國(guó)際化、多元化的戰(zhàn)略方針指引下,一種橫跨多個(gè)部門的職能團(tuán)隊(duì)矩陣管理模式誕生了，矩陣管理模式通過橫向及縱向的管理方式，通過跨職能部門的設(shè)立，強(qiáng)化彼此間信息的流通，更加靈活、有效地協(xié)調(diào)各項(xiàng)不同業(yè)務(wù)的發(fā)展
流程與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理—系統(tǒng)思維與流程思維
問題在于，管理如何能獨(dú)自出績(jī)效呢？當(dāng)然是首先管理活動(dòng)要確保經(jīng)營(yíng)活動(dòng)既有效率又有效能，然后經(jīng)營(yíng)活動(dòng)才會(huì)有產(chǎn)出，能達(dá)標(biāo)。所以說，管理活動(dòng)的目的是為了保證經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的有效性，即保證經(jīng)營(yíng)的效率與效能。企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理者有兩大要?jiǎng)?wù)：一是經(jīng)營(yíng)，一是管理。無論經(jīng)營(yíng)還是管理，
王為人
王為人老師（北京）控制工程與控制理論博士，工商管理碩士中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)，核心專家中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)理事,《中國(guó)質(zhì)量》編委，中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘講師清華大學(xué)客座教師西門子管理學(xué)院特聘講師TUV萊茵認(rèn)證集團(tuán)特聘
跨部門的流程優(yōu)化
在流程優(yōu)化過程中，往往會(huì)挑選一些關(guān)鍵流程開展流程優(yōu)化工作。因?yàn)槭顷P(guān)鍵流程，一旦優(yōu)化，往往具有直接的業(yè)務(wù)收益，同時(shí)又能夠讓組織內(nèi)部相當(dāng)多的人員所了解。
基于流程的卓越運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)
特色與背景 培訓(xùn)目的在于與學(xué)員就什么是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理體系、為什么需要以及如何建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理體系、流程管理與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理體系的關(guān)系
投資全流程：從方向選擇到標(biāo)的鎖定
曲融 博士【課程收益】全面掌握如何通過解析國(guó)家政策明確投資方向全面掌握如何通過分析行業(yè)邏輯選擇優(yōu)質(zhì)賽道全面掌握如何通過研究目標(biāo)公司
以華為為例，老板重要還是流程重要？
培訓(xùn)時(shí)客戶經(jīng)常問我一個(gè)問題：是老板重要還是流程重要？這是是一個(gè)很有普遍的問題。我是這樣回答的：“就公司日常運(yùn)作而言，流程和各種制度
流程與組織績(jī)效——流程績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)工作坊
績(jī)效管理不是數(shù)字游戲。績(jī)效也不是每一個(gè)員工獨(dú)立干出來的?？?jī)效是企業(yè)的流程所產(chǎn)出的。流程是企業(yè)的成功經(jīng)營(yíng)方式的模式化，企業(yè)的績(jī)效是藉由流程所定義的跨部門、跨崗位的有章法、有序列、有時(shí)限的科學(xué)、合理的過程所產(chǎn)出的產(chǎn)品與服務(wù)所達(dá)成的。所以，只有重視流程、重視流程
一眨眼又到第四季度了，年度績(jī)效評(píng)估的流程你了解嗎？
人力資源部啟動(dòng)評(píng)估后，從員工自評(píng)開始。自評(píng)的目的，是讓員工回顧績(jī)效目標(biāo)，確保工作始終圍繞年初目標(biāo)。同時(shí)，也讓員工自我覺察，個(gè)人工作完成情況如何，對(duì)自己有一個(gè)初步判斷。年初員工制定了績(jī)效目標(biāo)，到了年底，將績(jī)效目標(biāo)再次拿出來，對(duì)照每一項(xiàng)實(shí)施評(píng)價(jià)：哪些完成了，哪
