【課程背景】
流程績效是組織績效與人員績效的橋梁，缺失這架橋，組織績效無法落地，人員績效無從聚合。
以往的流程績效缺位的粗放的、缺乏經(jīng)營邏輯的組織績效管理方式，在追求工業(yè)4.0的精細化管理的當代，必將難以為繼。企業(yè)的管理者，無論是高管還是中層，都應該重視流程績效、重視流程對整個企業(yè)的效率與效能的不可或缺的關(guān)鍵作用。
績效不是獎金、不等于績效工資，績效管理不是數(shù)字游戲。績效也不是每一個員工獨立干出來的?？冃瞧髽I(yè)的流程所產(chǎn)出的。流程是企業(yè)的成功經(jīng)營方式的模式化，企業(yè)的績效是藉由流程所定義的跨部門、跨崗位的有章法、有序列、有時限的科學、合理的過程所產(chǎn)出的產(chǎn)品與服務所達成的。所以，只有重視流程、重視流程績效、重視流程對組織績效的作用，并利用流程管理組織績效，才能確保組織績效。
流程是企業(yè)的成功套路！
流程績效管理是企業(yè)的成功管理之道！
【課程對象】
1. CEO / COO / 副總裁
2. 人力資源總監(jiān)
3. 企業(yè)發(fā)展部 / 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃部成員
4. 企業(yè)預算 / 企業(yè)績效專員
5. 各部門經(jīng)理
【學員收益】
1. 掌握國際最新的流程績效分解方法
2. 掌握流程績效的設計方法
3. 掌握用績效指標管理流程的方法
4. 掌握利用流程監(jiān)控、管理人員績效的方法
【課程產(chǎn)出】
1. 學員企業(yè)《流程績效指標鏈》
2. 學員企業(yè)《流程績效KPI》
3. 學員企業(yè)《核心流程泳道圖》
4. 學員企業(yè)《核心流程角色-責任矩陣表》
【課程特色】
1. 實盤案例教學：以現(xiàn)場學員企業(yè)為案例
2. 講練結(jié)合
3. 現(xiàn)場咨詢式點評
【課程大綱】
第一部分：流程概念辨析
一、流程可以獨善其身還是要互聯(lián)互通？
1. 許多流程有開始和結(jié)束，難道可以獨自運行？
2. 許多流程描述的是部門活動甚至是崗位活動，難道流程只是細節(jié)管理的工具？
3. 流程管理的目的與價值何在？
二、沒有測評就沒有管理，流程應該如何測評？
1. 質(zhì)量管理的關(guān)鍵是“檢測與測量”和“糾正與預防”，流程的檢測與測量在哪里？
2. “鄭人買履”與流程對標、流程審計有相似之處嗎？
3. “鞋舒不舒服只有腳知道”與流程績效化管理
4. 流程績效化實例討論
三、流程管理是人管流程還是流程管人？
1. 按部門來分解流程管理工作合適嗎？
2. 用制度手段管理流程有效嗎？
行政發(fā)文來限定流程
用流程手冊來規(guī)范流程
3. 人管流程還是流程管人？
第二部分：流程管理核心要素理解
一、管理要為經(jīng)營服務，流程要描述企業(yè)經(jīng)營
1. 如何理解：流程是企業(yè)的業(yè)務規(guī)律的描述？
2. 如何理解：流程是企業(yè)的成事之道？
3. 如何理解：流程是企業(yè)的辦事標準？
4. 如何理解：流程是企業(yè)的用人標準？
二、流程產(chǎn)出要實現(xiàn)客戶價值
1. 如何理解：流程的產(chǎn)出是實現(xiàn)客戶價值的產(chǎn)品與服務？
2. 如何理解：流程也是客戶價值的內(nèi)部傳遞途徑？
3. 流程要承擔公司戰(zhàn)略目標
4. 如何理解：公司戰(zhàn)略目標要靠流程承擔？
5. 如何理解：通過流程將目標分解到參與部門與崗位？
三、流程績效化管理
1. 如何掌握：流程績效指標設計？
實操練習1：跨部門流程績效指標設計
現(xiàn)場點評1：跨部門流程績效指標設計要點與注意事項
2. 如何理解：關(guān)鍵績效指標的“關(guān)鍵”二字？
績效指標庫（PI）與關(guān)鍵績效指標KPI的關(guān)系
實操練習2：設計跨部門流程KPI指標
3. 如何掌握：流程績效指標的崗位分解？
實操練習3：繪制跨部門流程泳道圖
現(xiàn)場點評3：流程泳道圖繪制要點與注意事項
實操練習4：學員本職工作流程績效指標的崗位分解
現(xiàn)場點評4：流程績效指標分解為崗位績效指標的要點與注意事項
第四部分：總結(jié)與問題解答
一、成果總結(jié)
1. 《流程績效邏輯鏈》相關(guān)知識點與技能總結(jié)
2. 《跨部門流程泳道圖》相關(guān)知識點與技能總結(jié)
3. 《流程績效崗位分解表》相關(guān)知識點與技能總結(jié)
三、知識總結(jié)
1. 系統(tǒng)科學觀下的組織系統(tǒng)觀
2. 組織績效的三層面與績效九變量
3. 實施基于流程的組織績效提升的398閉環(huán)
四、答疑
