本課程協(xié)助參加者思考如何加強領導行為的感知性，運用哪些有效的工具和方法使領導行為具有高感知特征，進而表現出更強的力量和效果，提升領導力效能。本課程以講解、觀看錄像、討論、練習等方式進行。是領導力的高階課程。

 領導力面臨的挑戰(zhàn)與高感知實踐之解

 對領導力提出高感知標準的原因

 管理知識工作者；管理新一代員工；移動互聯(lián)產生的影響

 領導關系模型

 高感知領導的內在原理

 高感知領導的外在行動，BT領導流程

 賦予工作以意義

 商業(yè)實踐案例分析

 傾情投入的動力來源于什么；人需要“意義”；讓意義帶來價值感和成就感

 組織層面的價值定位與使命

 任務層面的工作的意義

 運用意義的技巧與要領

 行動步驟；多個角度；關鍵要領

 塑造團隊準則

 實踐案例分析：追隨者在追隨什么？

 建立業(yè)務準則，提升感知與認同，提供行為指導

 組織的核心價值觀

 塑造價值觀及準則的領導意義

 將公司核心價值觀落實于組織、落實于行動

 創(chuàng)建目標 共享愿景

 運用目標與愿景組合

 如何描繪激動人心的愿景

 實踐案例分析

 引導行動，挑戰(zhàn)更高

 制定共同工作計劃

 計劃也感性

 戰(zhàn)略規(guī)劃與行為的貫穿整合

 工作分類與人事匹配

 將導入行動，獲取對計劃的承諾

 領導行動

 高感知領導的6個主要推動行為

 過程中輔導，檢查并保持進度，支持并發(fā)展員工，鼓舞團隊士氣，肯定和獎勵貢獻

 以身作則與身先士卒的運用要領

 回顧與持續(xù)改進

 人事并重：工作回顧矩陣，人員評估

 激發(fā)持續(xù)改進的動力

 決策改進項排序

 課程總結與應用計劃