填補(bǔ)中高層領(lǐng)導(dǎo)力課程的短缺，國際視野解讀開國元勛領(lǐng)導(dǎo)力實踐，深入研究獨(dú)立開發(fā)的有溫度·有體系·可應(yīng)用的獨(dú)特紅色領(lǐng)導(dǎo)力。
引言
領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅在哈佛、在西點，領(lǐng)導(dǎo)力就在我們身邊！當(dāng)我們用國際領(lǐng)導(dǎo)力視野來解讀1921至1949，對開國元勛的理念、方法會有很多重大發(fā)現(xiàn)，并可用于當(dāng)今的管理工作。
課程特色
? 國際化理念與開國元勛領(lǐng)導(dǎo)力實踐的有機(jī)結(jié)合；
? 歷史與經(jīng)營現(xiàn)實、理論與管理實踐的有機(jī)結(jié)合；
? 成就人、凝聚人與做決策、達(dá)成事的有機(jī)結(jié)合；課程收益
? 開國元勛成就他人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
? 開國元勛凝聚團(tuán)隊的管理方法
? 開國元勛戰(zhàn)略引領(lǐng)的決策體系
? 開國元勛高效執(zhí)行的實用流程學(xué)員對象：高層和中高層管理者
課程大綱
關(guān)鍵抉擇1：成就他人
? 毛澤東用干部
? 毛澤東帶隊伍
? 毛澤東等贊揚(yáng)他人的方法與特點
? 成就他人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之一（對低能力低意愿者）
? 成就他人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之二（對低能力高意愿者）
? 成就他人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之三（對高能力低意愿者）
? 成就他人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之四（對高能力高意愿者）
經(jīng)典實例分析
? 結(jié)合實際，探討“成就他人”方面的挑戰(zhàn)和措施“成就他人”模塊主要收益：
? 結(jié)合毛澤東等對待人民的想法和做法，深入思考如何對待員工和客戶；
? 對低績效但認(rèn)同企業(yè)文化、高績效卻不認(rèn)同企業(yè)文化員工的不同領(lǐng)導(dǎo)方法；
? 兩個月改造一支一萬七千人的舊軍隊，其中可以用于組織重組或并購的方法；
關(guān)鍵抉擇2：凝聚團(tuán)隊
? 毛澤東朱德周恩來完美團(tuán)隊，他們是如何相互支撐的？
? 毛澤東和中共領(lǐng)袖的適度包容，避免“過”與“不及”
? 毛澤東等人的先承后轉(zhuǎn)，同理傾聽
? 人民軍隊的嚴(yán)明紀(jì)律信守承諾及其影響
? 群策群力：毛澤東與前方將帥
? 群策群力：毛澤東與人民智慧
經(jīng)典實例分析
? 結(jié)合實際，探討“凝聚團(tuán)隊”方面的挑戰(zhàn)和措施“凝聚團(tuán)隊”模塊的主要收益：
? 學(xué)習(xí)借鑒領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊之間的珍視差異和優(yōu)勢互補(bǔ)；
? 學(xué)習(xí)借鑒開國元勛理解他人、激發(fā)信任的溝通藝術(shù)；
? 營造群策群力的環(huán)境，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特作用；
關(guān)鍵抉擇3：戰(zhàn)略引領(lǐng)
? 毛澤東等開國元勛的愿景
? 毛澤東三灣改編與變革領(lǐng)導(dǎo)力
? 決策五步與遵義會議
? “要頭，還是要身子”：忠誠于黨忠誠于組織
? 為人民打工，做人民的勤務(wù)員：人民利益至上
? 不打人也能帶好隊，民主平等
經(jīng)典實例分析
? 結(jié)合實際，探討“戰(zhàn)略引領(lǐng)”方面的挑戰(zhàn)和措施
“戰(zhàn)略引領(lǐng)”模塊的主要收益：
? 學(xué)習(xí)借鑒開國元勛推進(jìn)變革的思路與方法；
? 學(xué)習(xí)借鑒開國元勛重大決策的思路與方法；
? 系統(tǒng)領(lǐng)會中共與人民軍隊的核心價值觀與組織文化，并服務(wù)于企業(yè)文化建設(shè)；
關(guān)鍵抉擇4：高效執(zhí)行
? 專注要事，舍地存人——毛澤東抓主要矛盾
? 深入動員是成功開始的一半
? 陳獨(dú)秀欣賞毛澤東的高效執(zhí)行
? 人民軍隊的及時總結(jié)、慶祝
? 經(jīng)典實例分析
? 結(jié)合實際，探討“高效執(zhí)行”方面的挑戰(zhàn)和措施“戰(zhàn)略引領(lǐng)”模塊的主要收益：
? 學(xué)習(xí)借鑒開國元勛專注于至關(guān)重要的目標(biāo)，學(xué)會選擇與放棄
? 人民軍隊獨(dú)特的動員號召，高效執(zhí)行的關(guān)鍵步驟；
? 學(xué)習(xí)開國元勛戰(zhàn)略決策又推進(jìn)執(zhí)行的思想和方法
