課程簡介（2天）

【課程背景】

科技快速發(fā)展，5G帶來萬物互聯(lián)，信息成為一種更為重要的力量，行業(yè)邊界不斷被打破，社會主力消費(fèi)群體年輕化，疫情帶來全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境大變局，國家政策鼓勵企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…。

產(chǎn)品生命周期更短，客戶需求更復(fù)雜，行業(yè)間跨界融合，瞬息萬變的環(huán)境讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者疲于奔命卻始終不得其門而入，因為一切都是動態(tài)，當(dāng)你剛理解一部分卻立刻被新的變化推翻。傳統(tǒng)的運(yùn)營管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上變革時代。

合弄制是為適應(yīng)多變環(huán)境的、去中心化運(yùn)營模式，全員以顧客為導(dǎo)向、以共識的目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過項目小組發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造力，并且在實踐中有效鑒別人才，解決了金字塔型組織中常見的諸多問題。

【課程目標(biāo)】

理解管理的目的是為了滿足經(jīng)營的需要；

理解設(shè)置責(zé)、權(quán)、利的目的是為了滿足市場的需要；

理解創(chuàng)新時代的主要特征；

掌握“合弄制”的整體架構(gòu)與操作工具；

理解并規(guī)避合弄制的障礙與風(fēng)險點(diǎn)；

【課程內(nèi)容大綱】

第一章 重塑管理認(rèn)知

一、什么是管理——如何理解“多快好省”；

二、組織的三個特性；

三、有效激勵的三原則；

四、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)、特質(zhì)和行為；

五、如何做出高效的決策；

第二章創(chuàng)新時代的特征

一、萬物互聯(lián)：信息透明，價格競爭，要求效率提升；

二、科技進(jìn)步：要求產(chǎn)品與服務(wù)不斷升級；

三、創(chuàng)業(yè)熱潮：導(dǎo)致人才競爭；

四、新生需求：導(dǎo)致商業(yè)文創(chuàng)化競爭；

五、巨頭跨界：沒有流量就沒有銷量；

六、突發(fā)事件：貿(mào)易戰(zhàn)、港獨(dú)事件、新冠疫情；

第三章 合弄制究竟改變了什么？

一，從“機(jī)械型組織”到“生物性組織”（自我進(jìn)化）；

二，從“部門制”到“項目制”（服務(wù)導(dǎo)向）；

三，從“上級管控”到“共同監(jiān)督”（商業(yè)模式）；

四，從“結(jié)果導(dǎo)向”到“過程結(jié)果兼顧導(dǎo)向”（過程管控）；

五，從“制度強(qiáng)勢”到“文化強(qiáng)勢”（管理邏輯）；

六．從“傳統(tǒng)式領(lǐng)導(dǎo)”到“教練式領(lǐng)導(dǎo)”（人才發(fā)展）

第四章 合弄制的操作要點(diǎn)

一，一個原點(diǎn)——共識從戰(zhàn)略澄清開始

二，兩句口訣——責(zé)任到人執(zhí)行到位

三，三表三會——過程控制與績效改進(jìn)

四，四大步驟——目標(biāo)分解的邏輯工具

五，五項職能——管理者進(jìn)入角色

第三部分  共識的原點(diǎn)——如何制定目標(biāo)體系？

一，戰(zhàn)略澄清的工具——“戰(zhàn)略六問”；

二，目標(biāo)體系建設(shè)——SWOT分析；

三，戰(zhàn)略導(dǎo)向的目標(biāo)應(yīng)涵蓋六大領(lǐng)域；

四，合格的目標(biāo)具備六大要素；

五，合弄制下的目標(biāo)分解邏輯；

第四部分  如何實施有效的自我管理？

一，目標(biāo)與計劃的關(guān)系——GROW模型；

二，找出障礙——分析問題的三個工具和五個步驟；

三， 有效的解決方案——正確書寫策略的五個要點(diǎn)；

四，書寫計劃的十六字方針；

五，管理者計劃的三個誤區(qū)；

第五部分 合弄制有哪些障礙與風(fēng)險？

一，權(quán)利的欲望——心智模式的障礙；

二，事物的邊界超出我們想象——認(rèn)知不全的風(fēng)險；

三，系統(tǒng)的要素越不穩(wěn)定，資源消耗越大——目標(biāo)不明的風(fēng)險；

四，信息是企業(yè)系統(tǒng)生存與發(fā)展的命脈——信息化建設(shè)缺乏的風(fēng)險；

五，完美的局部構(gòu)不成完美的整體——各自為政的障礙；

六，系統(tǒng)具有時間延遲的特征——急于求成的障礙；