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百戰(zhàn)歸來,清大EMBA再啟程

《基于企業(yè)戰(zhàn)略的績效管理體系》

人力資源 275
黎麗莎

黎麗莎 戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家

常駐地:珠海
邀請(qǐng)老師:13439064501 陳助理
主講課程:《戰(zhàn)略人力資源管理》《基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》《組織的創(chuàng)新管理與實(shí)踐》《提升HR工作價(jià)值的道與術(shù)》 《數(shù)字化時(shí)代的OKR管理模式》

【課程背景】

在日益激烈的市場競爭中,企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)長久的生存和發(fā)展,有效的績效管理就顯得至關(guān)重要。它是一種全面和持續(xù)的過程,旨在提升企業(yè)的整體效益和效率。然而,許多公司在績效管理實(shí)踐中遇到種種困擾,例如:。

1、對(duì)績效管理的認(rèn)知不正確,有些主管和員工甚至認(rèn)為是公司在整他們、考他們;

2、不適當(dāng)?shù)目冃И?jiǎng)勵(lì)制度導(dǎo)致“各人自掃門前雪”,越考部門墻越重;

3、 將績效管理演變?yōu)椤扒锖笏銕ぁ保瑸榱恕翱己恕岸己?,?dǎo)致人員積極性下降;

4、考核制度過于復(fù)雜,每考核一次都“精疲力竭“一次; 

5、管理者既缺乏績效管理意識(shí),又缺乏績效計(jì)劃制定和績效輔導(dǎo)及溝通的技能,不知道如何操作;

為解決上述績效管理問題,特開發(fā)本課程。本課程根據(jù)講師多年績效管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從指標(biāo)設(shè)定,績效輔導(dǎo),績效評(píng)估、績效面談以及績效推進(jìn)結(jié)合案例分析講解,切實(shí)幫助企業(yè)管理者掌握績效管理的全面理論和實(shí)踐知識(shí),助力企業(yè)管理能力的全面提升,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)和戰(zhàn)略。

 

【課程目標(biāo)】

1、揭示績效管理的核心:全面理解績效管理的含義,歷史和價(jià)值,以及其在企業(yè)中的關(guān)鍵作用。

2、掌握有效的績效管理流程和工具:學(xué)習(xí)并掌握設(shè)計(jì)績效計(jì)劃,進(jìn)行員工績效輔導(dǎo),實(shí)施績效評(píng)估和面談,以及應(yīng)用績效結(jié)果等步驟的具體方法。

3、建立與企業(yè)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)的績效管理體系:通過案例和實(shí)踐,了解如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可量化的績效指標(biāo),并設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的KPI系統(tǒng)。

4、提升績效管理的實(shí)踐技能:學(xué)習(xí)如何在實(shí)際工作中有效地執(zhí)行績效計(jì)劃,提供高效的績效輔導(dǎo),公正的績效評(píng)估,以及進(jìn)行有深度的績效面談。

5、優(yōu)化績效結(jié)果的應(yīng)用和反饋:掌握如何科學(xué)合理地應(yīng)用績效結(jié)果,以實(shí)現(xiàn)員工的工資與獎(jiǎng)金分配、職務(wù)調(diào)整、培訓(xùn)需要、職業(yè)發(fā)展以及績效淘汰等,從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

 

【課程對(duì)象中高層管理人員、部門經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源管理人員。

【授課方式】主題講解、案例研討,互動(dòng)問答

【授課時(shí)長】1-2天(6-12小時(shí)/天)

 

【課程大綱】

第一講:績效管理認(rèn)知

一、績效管理概況

1、什么是績效管理?

2、績效管理的歷史沿革(MBO/BSC/KPI/OKR)

3、績效管理的目的和價(jià)值

4、績效管理四個(gè)流程

5、績效考核和績效管理的對(duì)比

二、傳統(tǒng)績效管理的困惑

1、績效過程管理的3大陷阱

2、公司政策總是給得不夠?

3、員工確實(shí)有“苦勞”

4故事分享:唐僧師徒的故事

三、如何才能做好績效管理?

1. 績效管理對(duì)企業(yè)、主管、基層員工的意義

2. 績效管理工作的職責(zé)劃分

 3. 管理者績效管理的五項(xiàng)能力

 4、案例分析:績效主義害了索尼嗎?

 

第二講:基于企業(yè)戰(zhàn)略的績效管理認(rèn)知

一、什么是企業(yè)戰(zhàn)略?

二、鏈接企業(yè)戰(zhàn)略的績效指標(biāo)

1、戰(zhàn)略目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為績效指標(biāo)

2、設(shè)計(jì)績效指標(biāo)的指標(biāo)值

3、績效指標(biāo)設(shè)定的SMART原則

小故事:貓和老鼠帶給我們的啟發(fā)

4、績效指標(biāo)量化方法

回顧:唐僧師徒的故事

5、練習(xí):考核指標(biāo)量化的方法

三、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)KPI

1、 什么是KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)?

1.1關(guān)鍵績效指標(biāo)的三個(gè)維度

1.2關(guān)鍵績效指標(biāo)體系的三類指標(biāo)

2、如何設(shè)計(jì)KPI

        2.1 KPI分解

        2.2 KPI設(shè)計(jì)思路:數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、成本

        2.3 KPI 權(quán)重設(shè)計(jì)原則

        3.4 有效設(shè)置KPI的經(jīng)驗(yàn)

        3.4 設(shè)計(jì)KPI評(píng)分方法

3、設(shè)計(jì)關(guān)鍵績效指標(biāo)說明書

4、建立公司績效指標(biāo)庫

練習(xí):某崗位關(guān)鍵績效指標(biāo)設(shè)定

 

第三講:如何高效執(zhí)行績效管理流程

一、績效計(jì)劃制訂---想清楚“邏輯”

1、為什么要編制績效計(jì)劃

2、如何發(fā)現(xiàn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距

3、績效計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控與改進(jìn)方法

二、員工績效輔導(dǎo)---談清楚“改進(jìn)”

1、績效輔導(dǎo)是什么?

1.1為什么要做績效輔導(dǎo)

1.2績效輔導(dǎo)的作用

1.2績效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)

      1.3績效輔導(dǎo)的方法

      1.4影響績效輔導(dǎo)效果的因素

      1.5績效輔導(dǎo)注意事項(xiàng)

      1.6 績效輔導(dǎo)舉例說明

2、四種不同員工的績效輔導(dǎo)策略

      2.1能力和態(tài)度好員工授權(quán)輔導(dǎo)方式

2.2能力好態(tài)度不夠的員工支持輔導(dǎo)方式

      2.3能力不夠態(tài)度不夠的員工指揮輔導(dǎo)方式

      2.4能力一般態(tài)度好的員工教導(dǎo)輔導(dǎo)方式

2.5情景模擬:現(xiàn)場能力改善輔導(dǎo)和練習(xí)

三、員工績效評(píng)估---說清楚“事實(shí)”

1、引入案例:為什么好好的績效考核捅了馬蜂窩?

2、績效評(píng)估常見的七大誤區(qū)

3、 績效評(píng)估的三個(gè)階段

4、績效評(píng)估的四種考核關(guān)系

5、主管評(píng)分寬嚴(yán)不一怎么辦?

5.1為什么需要進(jìn)行強(qiáng)制分布

5.2如何進(jìn)行強(qiáng)制分布

四、績效面談

    1、引導(dǎo)案例:一場不歡而散的績效面談

2、績效面談的目的

3、績效面談的“八字方針”

4、績效面談前要準(zhǔn)備什么?

5、績效面談的十大步驟

6、情景模擬:績效面談,找出績效面談的錯(cuò)誤點(diǎn)

 

第四講:如何進(jìn)行有效的績效結(jié)果應(yīng)用

引導(dǎo)案例:為什么“不了了之”、“你考你的,我做我的”?

二、績效結(jié)果的5種應(yīng)用

1、工資和薪酬獎(jiǎng)金的分配:績效激勵(lì)針對(duì)不同人的分類

2、進(jìn)行職務(wù)調(diào)整

3、提供有針對(duì)性的培訓(xùn)

4、進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展

5、績效末位淘汰

討論:末位淘汰怎么做?

三、績效工資&獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)

1、績效&獎(jiǎng)金來源

2、績效&獎(jiǎng)金預(yù)算

3、績效&獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤機(jī)制設(shè)計(jì)

4、案例分享:美的集團(tuán)績效獎(jiǎng)金分配機(jī)制

四、績效改進(jìn)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展---貴在堅(jiān)持

1、績效管理的本質(zhì)在于持續(xù)改進(jìn)

2、如何向員工提供改進(jìn)建議

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