課程講師：王群祥 中層管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)、人力資源管理培訓師
課程背景：
為什么很多企業(yè)的培訓效果不佳，要么是缺少系統(tǒng)的培訓規(guī)劃，要么是培訓體系建設(shè)不完善，這將導致培訓目標不明確，系統(tǒng)運作不順暢，團隊操作不專業(yè)等問題。
建立起科學的培訓體系并予以有效實施，是一個企業(yè)保持潛在而長久競爭力的保障?，F(xiàn)代企業(yè)日益重視對員工的培訓，正確的培訓規(guī)劃與科學的培訓體系，也是實現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏，進而使企業(yè)自身從根本上獲得競爭的優(yōu)勢，提升組織能力的關(guān)鍵所在。
課程收益：
系統(tǒng)地認知企業(yè)培訓體系的價值及構(gòu)成要素
掌握搭建培訓體系的基本流程和方法
掌握培訓需求調(diào)研方法與數(shù)據(jù)分析技巧
掌握的培訓計劃制定的時機、流程與技巧
掌握課程設(shè)計方法和培訓課程構(gòu)成
掌握培訓評估和反饋體系建設(shè)與要點
掌握培訓體系落的實施的技能
目標學員：人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓管理者
課 時：1天（6小時/天）
培訓形式：課程講授、演練輔導、案例分享、共建共創(chuàng)
課程綱要：
第一部分：正確認識培訓管理
1、培訓對組織、對個人的價值
? 企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中的組織識別
? 組織能力提升的人才識別
? 培訓管理是人才培養(yǎng)的重要手段
2、企業(yè)在人才培養(yǎng)方面常見問題
? 培訓形式化
? 培訓隨機性
? 缺少系統(tǒng)性
? 過分夸大培訓的作用
3、培訓與人力資源管理其它模塊的關(guān)系
? 六大模塊的邏輯關(guān)系
? 培訓管理的入口與出口
? 企業(yè)人才培養(yǎng)體系的五環(huán)聯(lián)動
4、培訓分工與責任劃分
? 人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的分工
第二部分：培訓體系的建立
1、培訓體系的構(gòu)成要素
? 制度層面
? 資源層面
? 知識層面
? 團隊層面
2、如何做好培訓需求分析（給誰做培訓）
1)培訓需求分析的目的，三個找到：
? 找到培訓目標：即通過培訓能達到什么效果
? 找到培訓對象：即我們要培訓哪些員工
? 找到培訓重點：不同培訓對象的培訓重點是什么
2)企業(yè)總體分析：
問題：如何圍繞經(jīng)營績效的狀況來考慮培訓策略？
? 分析年度經(jīng)營戰(zhàn)略
? 分析年度經(jīng)營計劃與目標績效要求
? 分析年度人力資源戰(zhàn)略
? 分析年度人力資源計劃
? 分析上年度業(yè)績與培訓相關(guān)的問題
3)培訓需求分析的基本層面
問題：如何通過培訓需求分析來找到改變績效的機會
? 工作分析
? 培訓對象分析（通過員工盤點、人才測評）
? 學員需求分析
4)需求分析基本工具的運用
問題：用什么方法來識別培訓需求
? -觀察法
? -座談法
? -問卷法
? -Goldstein
? -標桿分析法
3、如何設(shè)計培訓課程（培訓什么）
? 分析受訓人員的技能培訓需要
? 針對技能提升規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)
? 教學系統(tǒng)開發(fā)ADDIE模型
? 確定培訓課程提綱
? 培訓內(nèi)容設(shè)計（ASK+T模型）
4、如何選擇培訓公司和培訓師（誰來做培訓）
問題：讓誰來幫助我們完成任務(wù)呢?
? 培訓機構(gòu)的價值與分類
? 培訓師的風格分類
? 外部培訓師與內(nèi)部培訓師的優(yōu)劣勢對比
? 內(nèi)部培訓師隊伍建設(shè)的基本思路
第三部分：培訓實施與管理
1、把方案轉(zhuǎn)化為可以執(zhí)行的計劃
問題：如何使培訓方案有效執(zhí)行?
? 方案與計劃的差別
? 計劃必須的內(nèi)容：計劃中的5個W，2個H
? 年度培訓計劃制定流程
? 年度培訓計劃時間與任務(wù)控制表(甘特圖)
? 年度培訓計劃修正
2、年度培訓預算
問題：如何讓培訓費用花在刀刃上
? 講師費用
? 培訓成本
? 管理費用
3、培訓項目設(shè)計
問題：如何讓培訓工作有聲有色
? 培訓班次設(shè)計
? 培訓形式設(shè)計
4、培訓項目實施
? 培訓九宮圖
? 培訓前準備與檢查
? 開課準備事項檢核清單
? 培訓過程控制
5、培訓效果評估
? 柯克帕特里克四級評估體系
? 培訓后指導跟蹤—教練輔導計劃
? 培訓項目成本分類
? 運用項目管理工具管理培訓項目
