員工職業(yè)化素養(yǎng)提升必修課
課程講師：王群祥
課程受眾：基層員工
課程時間：12小時
課程背景：
企業(yè)管理者：
總感覺員工上進心不強、責(zé)任心不強、執(zhí)行力不強、不踏實
希望員工要職業(yè)化、素質(zhì)更高
希望員工有勝任力、能力更強
希望員工有上進心、自我驅(qū)動
企業(yè)員工：
總感覺職業(yè)不理想、職位不理想、收入不滿意、團隊不完美
希望能找到更好的企業(yè)平臺發(fā)揮自己
希望能得到更多的尊重或認可
希望能得到領(lǐng)導(dǎo)更公平的評價和待遇
……
以上問題的解決，單靠組織管理機制建設(shè)是遠遠不夠的，還需要打造員工內(nèi)驅(qū)力，其中幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，確立員工的目標感和使命感是造就內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵方法。只有目標明確、清晰、正確才會對員工有積極的引導(dǎo)和驅(qū)動作用，所以訂立職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能使職場人士更加認清自己，更能使自己的職業(yè)人生明確、清晰，工作起來更加有目的，更加有激情，讓自己的職業(yè)人生發(fā)展得更加順利，也利于管理者對員工進行培養(yǎng)與激勵。
有的員工缺少必要的職業(yè)規(guī)劃，在職場上隨波逐流，隨遇而安；也有員工已就業(yè)多年，突然開始懷疑人生，盲目地認為自己的方向不對，從而在職場上朝秦暮楚，不安本職，好高騖遠。因此，如何正確看待職業(yè)規(guī)劃，如何進行職業(yè)規(guī)劃也是員工職業(yè)提升的必修課。
培訓(xùn)收益：
讓員工重新思考人生的價值
正確認知自身的價值及優(yōu)劣勢
充分認識職業(yè)規(guī)劃的意義
正確認識個人目標與企業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)關(guān)系
掌握基于企業(yè)平臺的職業(yè)規(guī)劃步驟和方法
增強自我管理能力，實現(xiàn)職場華麗轉(zhuǎn)身
讓員立即開啟快速提升模式，將心得轉(zhuǎn)化為行動
課程大綱：
第一章職業(yè)規(guī)劃的價值——為什么要進行職業(yè)規(guī)劃
（一）人生成敗的影響因素
1、人生成敗的思考
? 互動：社會上有四撥人，你屬于哪一撥？
? 古人對成功的理解
? “成功者”的四個不同
? 個人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”
小組討論：如何最快到達目的地
2、職場乃至人生最大的遺憾
? 一項權(quán)威調(diào)查，60歲后你后悔什么
? 你把夢想丟在了哪里
? 為什么有人不停地找工作
? “佛系心態(tài)”的危害
? “慣性信賴”的危害
（二）職業(yè)規(guī)劃的定義與價值
1、什么是職業(yè)規(guī)劃
2、有規(guī)劃的人更容易做對選擇
? 故事：五條毛毛蟲
? 思維習(xí)慣與潛意識
? 積極心態(tài)與內(nèi)歸因
3、有規(guī)劃的人更容易使命必達
? 案例：地產(chǎn)大亨與砌墻工
? 目標的驅(qū)動作用
? 人生目標不同高度不同、價值不同
? 人生目標的節(jié)奏
4、有規(guī)劃的人更具社會競爭力
? 這是一個“變態(tài)”社會，你是否仍保持“常態(tài)”思維？
? 這是一個“競爭”時代，你是否還幻想著“均貧富”
? 職場中“35歲危機”并非只是傳言
? 職業(yè)規(guī)劃的四個階段
第二章職業(yè)規(guī)劃的方法——如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯三定）
（一）職業(yè)定位——我是誰
1、如何認知自己的能力
（1）認知自己的現(xiàn)狀
? 成果是評價能力的唯一的標準
? 職場上我是主角還是龍?zhí)?/p>
? 過去的我靠什么打拼
? 聽聽別人對自己的評價
（2）個人能力分析平衡輪
? 勝任與不勝任因素分析
? 適合與不適合的性格分析
? 補短板還是做長板的辯證
自我畫像體驗：你最像歷史上的誰？為什么？
2、如何認知自己的角色
（1）企業(yè)需要什么人才
? 職場上有四類人
? 企業(yè)發(fā)展與個人成長的關(guān)系
? 正確認識勝任素質(zhì)模型
? 我的組織價值是什么
工具：冰山模型
（2）當前崗位的勝任力分析
? 做好當下是規(guī)劃未來的基礎(chǔ)
? 盤點我當前的競爭優(yōu)勢
? 掌握領(lǐng)導(dǎo)對我的工作期望
工具：個人SOWT分析
（二）職業(yè)定標——我要到哪里去
1、職業(yè)目標制定原則
（1）感性暢想原則
? 窮人與富人不同思維
? 敢當“董事長”的員工才是好員工
? 先有目標后有能力
故事案例：通用汽車前董事長羅杰·史密斯
（2）理性分析原因
? 擇已所愛
? 擇己所長
? 擇己所利
? 擇世所需
測評工具：DISC性格與長板分析
（3）制定目標要遵循SMART原則
（4）職業(yè)目標的階段性調(diào)整與修正
2、如何確定職業(yè)目標
（1）確定目標的三問
? 問問自己最想要什么
? 問問潛意識你到底想要什么
? 想要上山要問問剛剛上過山的人
期望值體驗：與古人對話
（2）確定個人目標的五步法
? 寫出當下或曾經(jīng)的想法
? 對想法進行歸類
? 用工式將想法變成目標
? 提煉出核心目標
? 列出核心目標的實現(xiàn)清單
工具：魚骨圖、甘特圖的應(yīng)用
3、個人目標與組織目標的融合
（1）正確看待組織價值
? 什么是完美的團隊
? 需求層次論在職場的應(yīng)用
? 團隊目標對個人目標的作用
職場案例：從前臺到項目總監(jiān)
（2）了解企業(yè)的上升通道
? 晉升通道是員工的梯子
? 專業(yè)通道與管理通道的差異
? 自我優(yōu)劣式與崗位素養(yǎng)的對應(yīng)
企業(yè)案例：某知名企業(yè)晉升通道展示
（三）職業(yè)定軌——我如何到達那個地方
1、將目標變成成長計劃
（1）職業(yè)目標落空的原因
? 目標逐漸模糊
? 計劃不科學(xué)
? 有計劃無行動
（2）設(shè)計個人夢想板-讓個人規(guī)劃變得更清晰
? 目標可視化的價值
? 公開承諾
2、實現(xiàn)規(guī)劃目標的六步法
（1）標桿：想要達到的某目標，以某人為參照
（2）距離：列出自己與標桿的差距所在
（3）問題：要找出產(chǎn)生差距的原因
（4）目標：制定可量化的實現(xiàn)目標的計劃
（5）行動：按照計劃逐步實施
（6）調(diào)整：根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調(diào)整
第三章職業(yè)目標的實現(xiàn)——如何將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實
1、做好自我管理，讓自己更完善
（1）打破自我認知，跳出舒適圈
? 職場免疫力的三個提醒
? 自我改變從自我覺醒開始
（2）快速行動，不拖延
? 職場執(zhí)行力就是個人競爭力
? 永遠沒有完美的機會
? 鎖定目標的習(xí)慣
故事案例：三個小孩
（3）聚焦要事，提高效能
? 為什么成功者是少數(shù)：永恒的二八原則
? 時間投資的Roi
? 如何以終為始，聚焦要事
名人案例：喬布斯的著裝
課堂練習(xí)：每天問自己三句話
? 我今天的目標是什么
? 最重要的三件事是什么
? 我該如何開始
2、統(tǒng)合綜效，讓自己更有能量
（1）生活圈子與工作環(huán)境
? 圈子效應(yīng)
? 用“發(fā)現(xiàn)”的眼光看待企業(yè)環(huán)境
? 頻繁跳槽的得與失
? 認同與互信的力量
工具應(yīng)用：擴大自己的影響圈
（2）跟隨團隊共同成長
? 情商的重要價值
? 做團隊中受歡迎的人
? 工作中的舍與得
? 企業(yè)中沒有獨行俠
（3）找到自己的導(dǎo)師
? 學(xué)習(xí)的721法則
? 標桿的力量
? 領(lǐng)導(dǎo)不專業(yè)未必是壞事
3、結(jié)果導(dǎo)向，提升個人的組織價值
（1）職場中要有外包思維
? 用結(jié)果交換工資
? 執(zhí)行前要先定義目標結(jié)果
? 案例：該不該給他付錢
? 故事：老人與自殺者的對話
（2）明確崗位晉升的標準
? 業(yè)績是提職永恒不變的指標
? 技能和經(jīng)驗的提升也是你的收入
（3）信守承諾，持之以恒
? 優(yōu)秀員工的4A模型
? 規(guī)劃目標是對自己的承諾
? 崗位職責(zé)是對組織的承諾
互動體驗：問問未來的你該怎么做
第四章實踐與承諾——把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動
1、列出你本次學(xué)習(xí)的收獲和感悟并分享
2、寫出你下一步的行動計劃并請求他人給予完善性指導(dǎo)
3、制定個人成長計劃（IDP）
課程總結(jié)
