員工職業(yè)化素養(yǎng)提升必修課

課程講師：王群祥

課程受眾：基層員工

課程時(shí)間：12小時(shí)

課程背景：

企業(yè)管理者：

總感覺(jué)員工上進(jìn)心不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力不強(qiáng)、不踏實(shí)

希望員工要職業(yè)化、素質(zhì)更高

希望員工有勝任力、能力更強(qiáng)

希望員工有上進(jìn)心、自我驅(qū)動(dòng)

企業(yè)員工：

總感覺(jué)職業(yè)不理想、職位不理想、收入不滿(mǎn)意、團(tuán)隊(duì)不完美

希望能找到更好的企業(yè)平臺(tái)發(fā)揮自己

希望能得到更多的尊重或認(rèn)可

希望能得到領(lǐng)導(dǎo)更公平的評(píng)價(jià)和待遇

……

以上問(wèn)題的解決，單靠組織管理機(jī)制建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要打造員工內(nèi)驅(qū)力，其中幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，確立員工的目標(biāo)感和使命感是造就內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵方法。只有目標(biāo)明確、清晰、正確才會(huì)對(duì)員工有積極的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)作用，所以訂立職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能使職場(chǎng)人士更加認(rèn)清自己，更能使自己的職業(yè)人生明確、清晰，工作起來(lái)更加有目的，更加有激情，讓自己的職業(yè)人生發(fā)展得更加順利，也利于管理者對(duì)員工進(jìn)行培養(yǎng)與激勵(lì)。

有的員工缺少必要的職業(yè)規(guī)劃，在職場(chǎng)上隨波逐流，隨遇而安；也有員工已就業(yè)多年，突然開(kāi)始懷疑人生，盲目地認(rèn)為自己的方向不對(duì)，從而在職場(chǎng)上朝秦暮楚，不安本職，好高騖遠(yuǎn)。因此，如何正確看待職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也是員工職業(yè)提升的必修課。

培訓(xùn)收益：

讓員工重新思考人生的價(jià)值

正確認(rèn)知自身的價(jià)值及優(yōu)劣勢(shì)

充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的意義

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)關(guān)系

掌握基于企業(yè)平臺(tái)的職業(yè)規(guī)劃步驟和方法

增強(qiáng)自我管理能力，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)華麗轉(zhuǎn)身

讓員立即開(kāi)啟快速提升模式，將心得轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

課程大綱：

第一章職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值——為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

（一）人生成敗的影響因素

1、人生成敗的思考

? 互動(dòng)：社會(huì)上有四撥人，你屬于哪一撥？

? 古人對(duì)成功的理解

? “成功者”的四個(gè)不同

? 個(gè)人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”

小組討論：如何最快到達(dá)目的地

2、職場(chǎng)乃至人生最大的遺憾

? 一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查，60歲后你后悔什么

? 你把夢(mèng)想丟在了哪里

? 為什么有人不停地找工作

? “佛系心態(tài)”的危害

? “慣性信賴(lài)”的危害

（二）職業(yè)規(guī)劃的定義與價(jià)值

1、什么是職業(yè)規(guī)劃

2、有規(guī)劃的人更容易做對(duì)選擇

? 故事：五條毛毛蟲(chóng)

? 思維習(xí)慣與潛意識(shí)

? 積極心態(tài)與內(nèi)歸因

3、有規(guī)劃的人更容易使命必達(dá)

? 案例：地產(chǎn)大亨與砌墻工

? 目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)作用

? 人生目標(biāo)不同高度不同、價(jià)值不同

? 人生目標(biāo)的節(jié)奏

4、有規(guī)劃的人更具社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

? 這是一個(gè)“變態(tài)”社會(huì)，你是否仍保持“常態(tài)”思維？

? 這是一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)”時(shí)代，你是否還幻想著“均貧富”

? 職場(chǎng)中“35歲危機(jī)”并非只是傳言

? 職業(yè)規(guī)劃的四個(gè)階段

第二章職業(yè)規(guī)劃的方法——如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯三定）

（一）職業(yè)定位——我是誰(shuí)

1、如何認(rèn)知自己的能力

（1）認(rèn)知自己的現(xiàn)狀

? 成果是評(píng)價(jià)能力的唯一的標(biāo)準(zhǔn)

? 職場(chǎng)上我是主角還是龍?zhí)?/p>

? 過(guò)去的我靠什么打拼

? 聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)

（2）個(gè)人能力分析平衡輪

? 勝任與不勝任因素分析

? 適合與不適合的性格分析

? 補(bǔ)短板還是做長(zhǎng)板的辯證

自我畫(huà)像體驗(yàn)：你最像歷史上的誰(shuí)？為什么？

2、如何認(rèn)知自己的角色

（1）企業(yè)需要什么人才

? 職場(chǎng)上有四類(lèi)人

? 企業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

? 正確認(rèn)識(shí)勝任素質(zhì)模型

? 我的組織價(jià)值是什么

工具：冰山模型

（2）當(dāng)前崗位的勝任力分析

? 做好當(dāng)下是規(guī)劃未來(lái)的基礎(chǔ)

? 盤(pán)點(diǎn)我當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

? 掌握領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作期望

工具：個(gè)人SOWT分析

（二）職業(yè)定標(biāo)——我要到哪里去

1、職業(yè)目標(biāo)制定原則

（1）感性暢想原則

? 窮人與富人不同思維

? 敢當(dāng)“董事長(zhǎng)”的員工才是好員工

? 先有目標(biāo)后有能力

故事案例：通用汽車(chē)前董事長(zhǎng)羅杰·史密斯

（2）理性分析原因

? 擇已所愛(ài)

? 擇己所長(zhǎng)

? 擇己所利

? 擇世所需

測(cè)評(píng)工具：DISC性格與長(zhǎng)板分析

（3）制定目標(biāo)要遵循SMART原則

（4）職業(yè)目標(biāo)的階段性調(diào)整與修正

2、如何確定職業(yè)目標(biāo)

（1）確定目標(biāo)的三問(wèn)

? 問(wèn)問(wèn)自己最想要什么

? 問(wèn)問(wèn)潛意識(shí)你到底想要什么

? 想要上山要問(wèn)問(wèn)剛剛上過(guò)山的人

期望值體驗(yàn)：與古人對(duì)話(huà)

（2）確定個(gè)人目標(biāo)的五步法

? 寫(xiě)出當(dāng)下或曾經(jīng)的想法

? 對(duì)想法進(jìn)行歸類(lèi)

? 用工式將想法變成目標(biāo)

? 提煉出核心目標(biāo)

? 列出核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清單

工具：魚(yú)骨圖、甘特圖的應(yīng)用

3、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的融合

（1）正確看待組織價(jià)值

? 什么是完美的團(tuán)隊(duì)

? 需求層次論在職場(chǎng)的應(yīng)用

? 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)個(gè)人目標(biāo)的作用

職場(chǎng)案例：從前臺(tái)到項(xiàng)目總監(jiān)

（2）了解企業(yè)的上升通道

? 晉升通道是員工的梯子

? 專(zhuān)業(yè)通道與管理通道的差異

? 自我優(yōu)劣式與崗位素養(yǎng)的對(duì)應(yīng)

企業(yè)案例：某知名企業(yè)晉升通道展示

（三）職業(yè)定軌——我如何到達(dá)那個(gè)地方

1、將目標(biāo)變成成長(zhǎng)計(jì)劃

（1）職業(yè)目標(biāo)落空的原因

? 目標(biāo)逐漸模糊

? 計(jì)劃不科學(xué)

? 有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)

（2）設(shè)計(jì)個(gè)人夢(mèng)想板-讓個(gè)人規(guī)劃變得更清晰  

? 目標(biāo)可視化的價(jià)值

? 公開(kāi)承諾

2、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的六步法

（1）標(biāo)桿：想要達(dá)到的某目標(biāo)，以某人為參照

（2）距離：列出自己與標(biāo)桿的差距所在

（3）問(wèn)題：要找出產(chǎn)生差距的原因

（4）目標(biāo)：制定可量化的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃

（5）行動(dòng)：按照計(jì)劃逐步實(shí)施

（6）調(diào)整：根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調(diào)整

第三章職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——如何將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

1、做好自我管理，讓自己更完善

（1）打破自我認(rèn)知，跳出舒適圈

? 職場(chǎng)免疫力的三個(gè)提醒

? 自我改變從自我覺(jué)醒開(kāi)始

（2）快速行動(dòng)，不拖延

? 職場(chǎng)執(zhí)行力就是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力

? 永遠(yuǎn)沒(méi)有完美的機(jī)會(huì)

? 鎖定目標(biāo)的習(xí)慣

故事案例：三個(gè)小孩

（3）聚焦要事，提高效能

? 為什么成功者是少數(shù)：永恒的二八原則

? 時(shí)間投資的Roi

? 如何以終為始，聚焦要事

名人案例：?jiǎn)滩妓沟闹b

課堂練習(xí)：每天問(wèn)自己三句話(huà)

 ? 我今天的目標(biāo)是什么

 ? 最重要的三件事是什么

 ? 我該如何開(kāi)始

2、統(tǒng)合綜效，讓自己更有能量

（1）生活圈子與工作環(huán)境

? 圈子效應(yīng)

? 用“發(fā)現(xiàn)”的眼光看待企業(yè)環(huán)境

? 頻繁跳槽的得與失

? 認(rèn)同與互信的力量

工具應(yīng)用：擴(kuò)大自己的影響圈

（2）跟隨團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)

? 情商的重要價(jià)值

? 做團(tuán)隊(duì)中受歡迎的人

? 工作中的舍與得

? 企業(yè)中沒(méi)有獨(dú)行俠

（3）找到自己的導(dǎo)師

? 學(xué)習(xí)的721法則

? 標(biāo)桿的力量

? 領(lǐng)導(dǎo)不專(zhuān)業(yè)未必是壞事

3、結(jié)果導(dǎo)向，提升個(gè)人的組織價(jià)值

（1）職場(chǎng)中要有外包思維

? 用結(jié)果交換工資

? 執(zhí)行前要先定義目標(biāo)結(jié)果

? 案例：該不該給他付錢(qián)

? 故事：老人與自殺者的對(duì)話(huà)

（2）明確崗位晉升的標(biāo)準(zhǔn)

? 業(yè)績(jī)是提職永恒不變的指標(biāo)

? 技能和經(jīng)驗(yàn)的提升也是你的收入

（3）信守承諾，持之以恒

? 優(yōu)秀員工的4A模型

? 規(guī)劃目標(biāo)是對(duì)自己的承諾

? 崗位職責(zé)是對(duì)組織的承諾

互動(dòng)體驗(yàn)：?jiǎn)枂?wèn)未來(lái)的你該怎么做

第四章實(shí)踐與承諾——把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

1、列出你本次學(xué)習(xí)的收獲和感悟并分享

2、寫(xiě)出你下一步的行動(dòng)計(jì)劃并請(qǐng)求他人給予完善性指導(dǎo)

3、制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（IDP）

課程總結(jié)